正德中学初一语文 撰写人：汤珊珊 审核人：季晓芳 时间：2020.6
第17课 紫藤萝瀑布
教学目标：
1．理清文章脉络。
2．揣摩文章流露的作者的思想感情，理解作品主旨。 3．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 4．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 教学重点：
1．诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。 2．体悟作者对生命的感悟和赞美。 教学难点：
通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。
第一课时
一、导入新课
(放瀑布录像)望着眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大诗人李白有关瀑布的著名的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。真是好一幅飞流直下的景象，好一派一泻千里的气势。自然界的瀑布真是气势恢宏。今天我们将要欣赏另外一种瀑布，那就是花的瀑布。(放紫藤萝录像)(紫藤萝和瀑布对照图)你看，盛开的紫藤萝真是一片辉煌的淡紫色，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，真像一条美丽的瀑布。今天我们就一起随着当代女作家宗璞踏上感受美的旅程。 二、自主预习 1．紫藤萝：
亦称紫藤，朱藤，藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花种子供食用。 2．作者简介：
《紫藤萝瀑布》作者 ，她是 代女作家。 3．写作背景： 4．给划线的字注音
迸溅 （ ）（ ） 瀑布 （ ） 伶仃 （ ）（ ） 沉淀（ ） 依傍（ ） 伫立（ ） 绽开（ ） 酒酿（ ） 穗 （ ）
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正德中学初一语文 撰写人：汤珊珊 审核人：季晓芳 时间：2020.6
盘虬卧龙（ ） 仙露琼．浆（ ） 忍俊不禁（ ） 5．解释下列词语
1．迸溅： 2．稀落： 3．繁密： 4．伶仃： 5．忍俊不禁： 6．仙露琼浆： 7． 盘虬卧龙： 三、整体感知课文 1．反复读，范读、小组读
2．用心感受画面美，并思考文章围绕什么事物来抒发感情？
请在下列横线上各填上一个字，梳理出文章的结构思路。
全文由 花（ 自然段）、 ( 自然段)、 花( （填写动词） 三、具体研读
（一）阅读课文“看花”部分（1-6）思考下列问题。 1．文章第一句“我不由得停住了脚步”，的作用是什么？
2．课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？
3．作者是从哪几个角度描写盛开的紫藤萝的？
4．在文中，哪些语句是用来描写花形和香味的？作者用了什么修辞手法？ ①像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
2
)组成。自然段正德中学初一语文 撰写人：汤珊珊 审核人：季晓芳 时间：2020.6
③像迸溅的水花。
④花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑤每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(二)、阅读“忆花”部分（7-9），讨论以下问题 1．本部分作者主要采用了什么写作方法？
2．用简洁的语言概括每个自然段的含义。
3．讨论并感悟作者内心情感的变化过程。（先找出原文再归纳）
（三）阅读“悟花”部分（10-11）回答问题 1．体会本段内容所表露的感情。（原文）
2．结尾句在全文中的作用？ 四、课堂小结
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