2019-2020学年第二学期期中考试九年级语文试卷
一、古诗文（40分）
（一）默写（16分）
1.终日不成章，_________________。 《《古诗十九首》）
2. ___________，吹笛到天明。（陈与义（临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） 3.夜来城外一尺雪，_________________。 （白居易《卖炭翁》） 4.____________，盖以诱敌。 （蒲松龄《狼》）
5.幽美清雅的环境，能反映主人淡泊宁静的心境。《陋室铭》中“_____________，__________”这两句话表达的就是这个意思。
（二）阅读下面的作品，完成6—8题（12分）
【甲】山居秋暝 ．空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 【乙】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳．木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.（1）上述作品中，近体诗的作者是_________；古代散文的作者谥号是________。（2分） （2）“山居秋暝”中，“暝”的意思是___________：“云归而岩穴暝”中，“暝”的意思是．．___________。（2分）
7.下列对两篇作品中的景物描写分析理解正确的一项是（ ） （4分） A.都写了朝暮交替之景。 B.都写了动静变换之景。 C.都写了四季变换之景。 D.都写了晦明交替之景。
8.上述两篇作品中，画线句的写法和表达的情感（或心志）不尽相同。请分别作简要分析。（4分）
（三）阅读下文，完成9—11题（12分）
逸马杀犬于道
欧阳公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙犬，公曰：“试书其一事。\一曰：\有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。\一曰：\有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。\公曰：\使子修史，万卷未已也。\曰：\内翰云何？\公曰:\逸马杀犬于道。\相与一笑。 9.对选段中画线句翻译正确的一项是（ ）（4分）
A.如果让你们撰写史书，再多卷册也写不完。 B.这样使得你们撰写史书，很多卷册都写不完。 C.即使让你们翻阅史书，再多卷册也看不完 D.如果让你们翻阅史书，很多卷册都看不完。
10.下列三句句子都在写相同的“一事”，即“奔马毙犬”。但是。A句和B句的不同处在于___________：B句和C句的不同处在于______________（4分）
A.有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。 B.有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。 C.逸马杀犬于道。
11.这则故事启示我们，在写作时要________________________________________。（4分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成12-16题（18分）
人为何需要运动锻炼
①人，生物学上称为“智人”，与大猩狂、黑程程、倭黑程猩等灵长类动物的基因相似度超过97%。既然基国相似，那人类与灵长类动物为何如此不同?美国著名科普杂志《科学美国人》刊登的一篇文章，从进化角度阐述了我们的祖先进化为人类的一项重要原因，就是经常运动。
②可以说，人类在进化过程中就已经患上了“运动依赖症”。大约600万-700万年前，我们的祖先原始人就与黑猩猩、倭黑猩猩走上了不同的路。原始人以捕猎、采集为生，但当时食物经常短缺，不想被饿死，就得长途bá shè。直立站姿和大跨步的步态能在消耗更少能量的情况下，覆盖更大的活动范围，这迫使原始人必须一直运动才能维持生存。随后出现的狩猎行为进一步提高了原始人的活动水准，人类基因悄然继承了这些机制。
③当一个行为成为常态时，生理特征就会发生改变，原始人类适应甚至依赖于狩猎采集这些行为，所以新陈代谢也进化出了适应大量运动的机制。人类的最大持续功率输出值至少是黑猩猩的4倍，这个优势很大程度上源于原始人腿部肌肉的变化。原始人的腿部肌肉，不仅比猿类的多了50%，抗疲劳肌纤维的比例也更大。人类体内还有更多红细胞，可为工作中的肌肉源源不断补充氧气。人类演化出的高效新陈代谢系统也为身体不断增加的运动量提供足够能量。这是这种特性及其他更加耗能的特征，如更大的大脑，是原始人与其他猿类在演化的道路上分道扬镳。
④当下，缺乏运动已成为全球人类共同面临的严重问题。美国新大学调查显示，全球46个国家和地区居民日均步行4961步，而原始人每天平均步行1.2万—18万步。
⑤2018年9月，世界卫生组织在《柳叶刀》杂志上发布了一项关于全球日常运动量的报告。所有成年人中，运动量不足的人的比例高达27.5%。相比2010年的调查，数据又升高了7.5%。高收入国家的问题尤其严重，运动不足的人的平均比例达到37%。
⑥世界卫生组织表示，运动不足是造成成年人过早死亡的主要风险因素之一。长期缺乏运动，会增加非传染性疾病的发病风险，如骨质疏松、高血压、糖尿病、癌症等。 12.根据拼音写出汉字bá shè_________（2分）
13.第②段中的画线部分的意思，与第③段中的词语“ ”意思相同。（3分） 14.第③段中画线句的作用是____________________________________________（3分） 15.根据文意，下列理解错误的一项是（ ）（4分）
A.世界卫生组织关于全球日常运动量的报告发表在《柳叶刀》杂志上。 B.2018年的调查报告显示，成年人运动量不足的比例超过了1/4。
c.2018年的调查报告显示，运动不足的成年人比2010年的数据提高了7.5%。 D.2018年的调查报告显示，高收入国家运动不足的人的比例在37%左右。 16.联系全文，简要回答“人需要运动锻炼”的原因和目的分别是什么? 6分）
（二）阅读下文，完成17-21题（22分）
找到一点光 刘同
（1）我高一的时候就听说了老贺。老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班。高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。
（2）我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯眯的，学校里都是他的传说：教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦…….
（3）很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢?一个英文老师再新潮也不能这样啊!
（4）可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论于他而言，只是吹一口气那么随意。
（5）我很羡慕这样的人，并且，很想成为他那样的人。
（6）因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口，等着他下课。
（7）老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声： “贺老师。”他停下来看着我。 （8）我说：“我想找你。”
（9）高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。
（11）一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，目光有压迫感，可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。
（11） “好的，我知道了。我回去考虑一下，你也不用太着急。”老贺带着微笑说。 （12） 后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我在心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习。就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。
（13）可惜，进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我学不进数学，因为根本听不懂；我学不进语文，死记硬背的东西。就是做不好；英文也烂得一塌糊涂…………我开始躲着老贺，怕他失望。
（14）老贺似乎发现了我的异样，他也不找谈话、，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏偏让我参加演讲比赛；我逻辑也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》；他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……
（15）我每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。
（16）我们跳的《珠穆朗玛》拿了一等奖；我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖；我组织的辩论队，居然出现了……我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能性。
（17）之后，我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂。慢慢地，小节考试我能考到前十名，虽然一到大的月考就掉下去了，但我不会再轻易地觉得自己不行了。
（18）也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信。人生的齿轮，就这样慢慢地开始运转起来了。
（19）也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”。
（20）后来，我如愿考上了湖南师范大学。在一次同学聚会上，老贺也来了。我问老贺，高二时为什么会同意我进入文科重点班。他想了想，说： “你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话那样的你把我吓了一跳，我很吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢?”
（21）是的，再黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光。我相信，信念会给你比能力更强大的力量!
17.对第（4）段画线句所运用的修辞手法及其表达效果，理解正确的一项是（ ）（2分）
A.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。
B.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。 C.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。 D.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。 18.对第（2）段的作用，下列理解错误的两项是________、_________。（4分）
A.写出老贺是一位不务正业的老师。 B.交代别人对老贺颇有微词的原因。 C.写出我羡慕崇拜老贺的原因。 D.交代我很想去文科班的原因。
19.下列这段文字应放在文本哪一段后面？请简述理由。（6分）
我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您课内不认识我，我很想进入您的班，我知道这一次考试我还差了一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。” 20.概括第（15）段—（18）段的内容。（4分）
21.文中的“光”，对于作者有特别的寓意，作者反复写“光”，也有特别的用意。请依次简要分析。（6分）
三、综合运用（10分）
“在线教学”期间，为了提升同学们自主学习的能力，语文夏老师在视频课《学会扩写》结束后，布置了几项任务。
【任务一】整理课堂笔记，梳理扩写要点。 22.请在B、C空处补出相关内容。完成笔记整理。（每空不超过10个字）（4分） （1）扩写要忠于原文。 （2） _______________ （3）议论文扩写要点是 __________________ 扩写 首先要准确理解原文的意思，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上为原文“添砖加瓦”。 其次，一篇文章里，不是每句话都需要扩写，要根据表达的中心的需要，选择适合的点进行扩写。 其中，议论性文章扩写的要点是在平日积累的名人事例或名言警句中寻找论据加以补充，阐释观点。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在魅励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事有恒心方能成功。 【任务二】搜集相关素材，做好扩写准备。 23.（1）以上是教材中给出的一段文字。请写出这段文字的论点。___________（2分）
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