省，仅通过人物语言和简练的动作描写就传神地刻画出栩栩如生的人物形象。小说的许多语言幽默风趣，如“或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着”，把“高等动物了”活用为动词，既贬斥了牛，又写出了“我”的窘态。双喜说“谁肯显本领给白地看”，“我”还特地为“白地”颇作了一番注释，幽默中不乏轻蔑之意。 疑难问题探究
1、《社戏》是一幅充满童心童趣的儿童生恬的美丽画卷。初读课文，为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是一生中最好的戏，那夜吃到的的豆是最好的豆？你读完全文的感受又是什么呢？
从全文来看，戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，为什么却令“我”这么怀念呢？关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于“我”和平桥村的孩子一起参与了看戏和“我”怀念的不仅是好戏和好豆，更多的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领、办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人密的关系。
作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
2、平桥村为什么是“我”的乐土？
一是在这里“得到优待”。表现之一是有许多年龄相仿的小朋友“伴我来游戏”。“一家的客，几乎也就是公共的”，表现了平桥村农民的好客。表现之二是大家钓的虾“照例是归我吃的”，表现了农村小朋友的淳朴、好客。
二是“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山”’。“免念”并不是“我”不爱读书，主要是表现“我”对平桥村生活的热爱，对深奥难懂的封建教育内容的反感。 三是有钓虾、放牛等乐事。
四是“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”。这个句子把课文的前三段和社戏紧密地联系起来，突出了社戏对“我”的吸引力之大。
3、从上文看，戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，为什么却令“我”这么怀念呢？ 体味全文，可以发现“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过，在以后的
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人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。 4、课文中写了“偷豆”一节，“偷”，一般意义上是“自私、遭人唾弃”的行为；那么在课文中，小朋友们“偷豆”行为该如何评价呢？
小伙伴们“偷豆”的目的是，给“我”这公共的“客”解饿，给卖力摇船的“补充能量”，大家也“许久没有东西吃了”；他们“偷”的谁家的豆？阿发自己家的和六一公公家的；他们是怎样“偷”的？“大家各摘了一大捧”；他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢？吃完豆，洗了器具，又把豆荚豆壳全抛在河水里； 如果六一公公知道了要骂。
这样的“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情，“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心，“偷”反映了小朋友们周到细致、天真淳朴的天性。文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。 课外合作探究
1、你是如何评价六一公公的？
提示：钓虾时，六一公公对双喜的说话很能表现人物性格。从称呼上看，用的是“小鬼”；从语气上看，用的是带有肯定意思的疑问句，并不含任何生气的成分，可见其为人宽厚。“又不肯好好的摘，踏坏了不少”含有责备之意，但责备的并不是“摘”，而是“踏坏”，这是劳动人民珍惜劳动果实的淳朴感情的表露。双喜说是“请客”，六一公公看见“我”，笑道：“请客?——这是应该的。”表现了六一公公不仅宽厚淳朴，而且好客，也照应了开头的“一家的客，几乎也就是公共的”。六一公公被偷了豆，可他问“我”可中吃时，只因“我”说了个“很好”，便“非常感激”“得意”，又送豆，又“极口夸奖”，可见其宽厚、淳朴、热诚、好客。六一公公的“包票”和双喜的“包票”相映成趣。
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品味语言之美
含英咀华挽鲁迅联集锦
●著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。——蔡元培
●方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪；钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂。——郭沫若
●痛不哭，苦不哭，屈辱不哭，今年诚何年？四个月前流过两行热泪，又谁料，这番重为先生湿；
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言可传，行可传，牙眼可传，斯老真大老！三十载来打出一条血路，待吩咐，此责端赖后死
肩。
●极弱是先锋，才德兼备，君乃勇于义者，冲拓荒霾，拥护自由，开辟光明道径，阐文化而驰驱，作民众之导师，那料半世冷宦青毡，宏业忽中阻，则感到彷徨故宅，白发红颜黄口，共衔悲哀，招魂何处？归鹤几时？气魄非常生无敌；
著述称巨擘，知识先觉，人固莫如命也，抗衡环境，砥柱潮流，散布伟大种子，慨社会将沉沦，挽国难于狂澜，大急当前凄风苦雨，鲁殿又圯灵，只留得呐喊余声，断稿残篇遗迹，同资纪念，盖棺论定，下笔千秋，学术卓荦殁为神。——陈峥宇
●译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感
彷徨。 ——斯诺
●文苑苦萧条，一卒徬徨独荷戟 高丘今寂寞，芳荃零落痛余香——曹聚仁 ●荷戟独徬徨，岂惜芳馨遗远者 大圜犹酩酊，如磐风雨压重楼 ——罗庸 妙语珍藏
老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来??然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
——鲁迅《故乡》
聆听名作弦音
看 戏 叶君健
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。
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她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。 [点评]
这段文字对声音的描摹极为传神，在写时用了比喻和排比的修辞手法。如“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的‘水袖’中，从她的婀娜的身段中??”。为了烘托梅兰芳舞台艺术的魅力，本文也采用了侧面描写的方法，用观众的感受反应来烘托。如“这个平静的海面陡然膨胀起来了??雷鸣般的掌声”，再如“他们都不约而同地从座位上站起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前”。 闲看时尚旋风
冬季到台北来看雨
来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家??”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：
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“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼??”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！
舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回田。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪??我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味??
雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着?? [品评]
题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，作者采用融情于景的写法，把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人盼到亲人来临后，无比激动、喜悦的心情。文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。
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