第23课 文与可画筼筜谷偃竹记
(时间：45分钟 满分：60分) 积累与运用
一、选择题(每题3分，共15分)
1．下列加点字的注音无误的一项是 ( )
A．蜩．腹(zhōu) 稍．纵则逝(shāo) 偃．竹(yǎn) B．砍斫．(zhuó) 庖．丁解牛(páo) 赦．免(sha) C．沦丧．(sànɡ) 兔起鹘．落(ɡǔ) 蹑．足(nia) D．缣．素(jiān) 亲密无间．(jiàn) 曝．
晒(bào) 解析 A．“蜩”应读“tiǎo”。C.“鹘”应读“hú”。D.“曝”应读“pù”。答案 B
2．对下列加点词语的解释不正确的一项是
( A．而读书者与．之 与：赞同。 B．袜材当萃．于子矣 萃：聚集。 C．苏子辩．矣 辩：辩驳。 D．废．卷而哭失声 废：放下。 解析 C．辩：能说会道。 答案 C
3．下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一组是
( A.???今画者乃．节节而为之，叶叶而累之??今少卿乃．教以推贤进士
B.???庖丁，解牛者也，而．养生者取之??吾将买田而．归老焉
C.
???及与可自洋州还，而余为．徐州??然此可为智者道，难为．俗人言也
D.???
子由为《墨竹赋》以．遗与可曰??因以．
所画《筼筜谷偃竹》遗予
解析 A．竟然、却。B.表转折/表顺承。C.做/对。D.连词，来/介词，把。 答案 A
)
)
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4．对下列句子中的“之”理解不正确的一项是
A．急起从之，振笔直遂 代“所欲画者”。 ．B．士大夫传之，以为口实 代“与可厌绝求画”。 ．C．近在彭城，可往求之 代“墨竹一派”。 ．D．余因而实之，答其诗曰 代“万尺竹之说”。 ．解析 C．指代竹画。 答案 C
5．与例句中“诸”的意思相同的一项是
例句：与可厌之，投诸地而骂。 ．A．(诸葛)亮亲率诸军攻祁山 ．
B．齐宣王问曰：“文王之囿，方七十里，有诸？” ．C．王尝语庄子以好乐，有诸？ ．D．投诸渤海之尾 ．
解析 诸：兼词，之于。A.各路。B、C都是兼词，之乎。 答案 D 阅读与鉴赏
二、课内精读(22分，选择题每题3分) 阅读下列语段，回答6～10题。
文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼
( )
( )
竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读．书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意．而已。若予者，岂独得其意，并得其法。
与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地．．而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以．．．书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万．．尺竹哉！”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏．
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子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。 ．
元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
6．下列句子中加点词语解释不正确的一项是
A．子由为《墨竹赋》以遗与可 遗：赠送。 ．B．以为口实 口实：借口。 ．．C．余为徐州 为：到??做官。 ．D．月落庭空影许长 许：大约、左右。 ．解析 B．口实：话柄。 答案 B
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
?之?轮扁，斫轮者也，而读书者与．?A.
?夫子喟然叹曰：“吾与点也。”?．
( )
( )
?于其门?四方之人持缣素而请者，足相蹑．B.??蹑迹披求，见有虫伏棘根?．?答，则曰?与可无以．．C.??至千里?故不积跬步，无以．．?函得诗，失笑喷饭满案?发．D.??盆?窥父不在，窃发．
解析 B．踩/跟踪，追随。A.都是“赞同，同意”的意思。C.都是“没有用来”的意思。D.都是“打开”的意思。 答案 B
8．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是
( )
①故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？
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⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。
⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 A．①②⑤ C．③⑤⑥
B．③④⑥ D．①②④
解析 ①是“胸有成竹”，②是“心手相应”，⑤是“尺幅千里”。 答案 A
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
( )
A．本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。
B．本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材、关于“万尺竹”的辩论、以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。 C．“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。
D．作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。 解析 子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为依据。 答案 D
10．翻译文中画线的句子。(10分)
(1)夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。(5分) 译文：______________________________________________
(2)故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？(5分) 译文：______________________________________________
答案 (1)既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，这是没有学习的过错。
(2)所以凡是在心中有了构思，但是做起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？ 三、课外拓展(23分，选择题每题3分) 阅读下面的文言文，回答11～15题。
喜雨亭记 苏 轼
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。．．．．．．
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