毕业设计（论文）开题报告

SJ003-1

2016 届毕业设计（论文）开题报告

二级学院： 外国语学院 班 级： 12英2 学 生： 余晔 学 号： 12070227 指导教师： 朱月兰 职 称： 讲师 课题名称 A Comparative Analysis of Feminine Consciousness in Cymbeline and Romeo and Juliet 课题类型 起止时间 □ 毕业设计 □ 毕业论文 2015年11月到2016年5月 开题报告

（毕业设计：含课题来源及现状、设计要求、工作内容、设计方案、技术路线、预期目标、时间安排及参考文献等。字数为3000以上。）

（毕业论文：含课题来源、研究价值，国内外研究现状，研究内容，研究方法，研究思路，论文提纲，预期目标，时间安排及参考文献等。字数为3000以上。） 课题来源：

经过四年本科英语专业的学习，我已具备了一定的翻译能力。因对于文学中的女性意识有浓厚的兴趣，经与导师共同商拟，选择此课题。 研究价值:

女性意识是某个历史时期或社会背景下，女性对自身价值的体验与觉悟，对女性生存状态的关注，对女性角色，地位，权利，责任等问题的认知，主要表现为：拒绝男性社会对女性的传统定义，颠覆和质疑男性的权利，重新审视女性的心理情感和生命体验。

莎翁塑造了一个个复杂又丰富的女性人物，她们存在着有意义有规律性的差别。喜剧中的女性形象和悲剧中的女性形象在所反映的精神文化方面以及体现作者的褒贬态度方面都存在着极大的差异。从莎翁的作品中我们可以感受到：莎翁的创作由喜剧而悲剧，由乐观而悲观，作品基调由轻快而抑郁，思想也由理想而现实。当他对现实的观察细微，对现实的批判加剧之后，他对女性态度也发生了变化-由歌颂而批判，由看重而看轻。我认为该课题可以探讨到现如今女性意识的觉醒状态，莎翁的作品《辛白林》与《罗密欧与朱丽叶》，一喜一悲，语言流畅，辞藻华丽，故事熠熠生辉，情节生动感人。他在对女性人物的描写中宣扬女性意识，部分作品表现出“女性自立，自助，自强”，但他也支持传统社会对女性的部分要求，伊墨琴和朱丽叶美丽，贞洁，温柔，但至始至终都依然离不开男性。莎翁所体现的女性意识有着深远的社会意义，引发了人们对女性问题的探讨，他所倡导的独立意识，忠诚无私，坚韧勇敢，慷慨宽容仍对现代女性有重要意义。同时激励后代女性同胞为平等、自由独立而斗争。

国内外研究现状： (一)国外研究现状

斯普瑞特耐克在1997年关于《辛》曾讲述到伊阿基摩对伊墨琴的冷酷和歧，实际构成了对女性和自然的双重侵犯，也暴露出西方文化中贬低女性。相比于鲜为人知的《辛》，《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚戏剧中不可多得的经典戏剧之一。德国诗人海涅在《论莎士比亚的少女和少妇》一文分析了罗密欧与朱丽叶近于燃烧的炽热爱情；法国作家夏多布里安提及戏剧《罗》特别强调了莎翁对戏剧情节的有益填充；卡罗林·斯珀津指出戏剧《罗》中主导意象是光，并认为这种意象与爱情的主题有关，象征着爱情的短暂。 (二)国内研究现状

莎士比亚的戏剧直到1919年五四运动以后，才用白话文和戏剧的形式翻译过来。2004年谢鹏认为《辛》将女性人物等同于自然，用自然意象提高其审美价值，表明莎翁受自身性别视1947，陈瘦竹在南京《和平日报》发表《（柔蜜欧与幽丽叶）研究》；1979，关少锋发表《试评（罗密欧与朱丽叶）》，1988年王钟翔从美学角度分析了罗密欧与朱丽叶的爱情，充分肯定《罗》美学意义；国内针对这两本剧本的研究重点集中在对戏剧主题的探讨，戏剧情节的安排以及戏剧没

学意义等方面。本文试图在前人的研究基础上，从女性意识的角度入手，分析戏剧中两大女主人公，揭示女性意识在莎翁戏剧中的重要性，使我们更加了解莎翁。

研究内容、方法与思路：

本文立足于《辛白林》和《罗密欧与朱丽叶》中女性意识主题的对比，研究共同作者，相似社会背景下两位主人公不同的人性发展和各自对自由的追求。本文首先介绍了有关女性意识的定义以及作者莎士比亚对女性意识的认识，然后对《辛白林》和《罗密欧与朱丽叶》两部小说中主人公的人性进行分析。最后，就两部小说中人物的女性意识进行比较分析，阐述其异同点。对比包含了故事的社会背景和现实背景，女主人公的爱情婚姻观，她们所经历困难时的反叛意识以及斗争过程，人物情感的变化，周围人关于爱和婚姻的观点对她们的影响，以及导致她们最后结果的不同——喜剧与悲剧的不同。本文通过对女性意识的解读，旨在呼吁人们对女性意识的思考，对人生意义的探寻，激励后代女性同胞为平等、自由独立而斗争。 论文提纲：

Introduction

1.General review of female consciousness 1.1 Development of female consciousness 1.2 The author’s view of female consciousness

2. Feminine consciousness in Cymbeline and Romeo and Juliet 2.1 In Cymbeline

2.2 In Romeo and Juliet

3.Comparison of feminine consciousness in the two works 3.1 Similarities

3.1.1 Social background 3.1.2 Pursuit of love

3.1.3 Rebellious consciousness 3.1.4 Struggle 3.2 Differences

3.2.1 Family background 3.2.2 Characters

3.2.3 Views on love and marriage

3.2.4 Ending

Conclusion

References

预期目标：

本人将在学校规定时间内，在指导老师的帮助下，完成一篇3000－5000个英文单词的论文。 时间安排： 1．2015年12月7日学生完成《论文选题申报表》。 2．2015年12月25日学生完成《论文开题报告》。 3．2016年2月18日学生完成论文初稿，并交给指导老师。 4．2016年3月8日学生将论文第二稿交指导教师。 5．2016年4月8日学生将论文第三稿交指导教师。 6．2016年5月10日论文定稿。 7．2016年5月下旬/6月上旬毕业论文答辩 参考文献： [1] 成立;;莎士比亚传奇剧中的女性形象[J];语文学刊;2011年13期 [2] 威廉?哈兹里特,顾钧译:《莎士比亚戏剧中的人物》,华东师范大学出版社,2009年版 [3] 刘真福《罗密欧与茱丽叶》赏析 人民教育出版社 刘真福2005-06-22 [4] 梁玉莹. 《罗密欧与朱丽叶》之爱情悲剧探析[J]. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），2011，10：108-109+139. [5] 威廉?莎士比亚.《罗密欧与朱丽叶》[M].北京：人民文学出版社，2001. [6] 威廉?莎士比亚.《辛白林》 商务出版社，2007. 指导教师意见（对课题的深度、广度及工作量的意见，设计的结果预测或论文的可行性评价）： 指导教师： 年 月 日 系部意见： 系主任： 年 月 日 注：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，应在导师的指导下，由学生填写，经导师签署意见及系部审核后生效。