高中英语阅读教学中跨文化意识培养

高中英语阅读教学中跨文化意识培养

作者：邓奇双

来源：《读天下》2020年第19期

摘;要：在高中这一阶段，对于英语学科来说，阅读可以算得上是重难点内容了，但是随着新课标的不断改革，传统的阅读教学已经不能够满足时代的发展，教师需要在阅读教学的过程中培养高中生的跨文化意识。语言的学习要紧紧扣住文化。本文将针对这一问题进行分析，并且提出相应的措施。

关键词：高中英语;阅读教学;跨文化意识;培养措施 一、 引言

跨文化意识，指的就是我们在用英语交流的过程中，不仅要保持好本土的文化，而且还要做到理解其他文化。在英语的学习中，这一项能力是必不可少的。高中的英语教师应该结合学生们的学习能力，找寻适合他们的方法，提升他们的跨文化意识，这对于他们今后的学习和发展都有很大的积极作用。

二、 高中英语阅读教学中培养学生跨文化意识的意义

经济全球化趋势进一步发展，我们的社会对人才的需求也发生了极大的转变，就英文这门学科来说，教师不应该再只是简单的注重提高学生们的学习成绩，而是应该培养提高他们的交际能力，培养跨文化意识。语言和文化之间的关系是十分紧密的，两者不可分割，只有共同发展才能实现跨文化意识的养成，教师要让学生们去了解英语国家的文化背景和常识。跨文化意识能够帮助学生在今后与外国友人的交流更加顺畅，交流中不会产生语言文化上的误会，还能加深我们和其他国家的合作关系，实现共同发展。在交流的过程中，只有对对方的文化有着足够的掌握，交际的效果才能更加显著。所以说，在英语阅读学习的过程中，除了学习其语言特色、语法用法之外，还需要掌握交际对象所在国家和地区背后的社会、文化等内容，这是跨文化交际中必不可少的要素，也是提升跨文化意识的必要条件。 三、 高中英语阅读教学中跨文化意识培养的措施 （一）借助多媒体手段来培养学生们的跨文化意识

随着多媒体技术的不断发展和完善，越来越多的教师在教学的时候普遍借助这一技术手段，对于高中英语这门学科来说，也是如此，多媒体技术将英语教学变得更加科学化，学生们接受知识以及获取一些语言文化知识的途径也在慢慢扩大。所以教师想要有效的提升高中生们的跨文化意识，就要利用好这一手段，采用图片和视频的形式为学生们展示和讲解不同国家的