师：比较灯片上的刻度板（最大5牛）与你们手中测力计上的刻度板（最大0.5牛）有什么不同？
得出学生手中的测力计能测的物体重量比较轻。 这说明他们所测量的范围不同。
3、认识弹簧测力计的制作原理。（3分钟）
师：请思考。你觉得测力计为什么能测量物体力的大小呢？
指导学生玩弹簧秤。
（师提示：用力慢慢拉弹簧，观察弹簧长度有什么变化。拉力慢慢减小，弹簧的形状又有什么变化？）
拉挂钩，什么在变？指名学生说出制作原理。 师（出示灯片１1）概括：受力越大，伸长越长。 这就是弹簧测力计的制作原理 三、使用弹簧测力计测量力的大小
我们认识了弹簧测力计，完成了第一个任务。请打开第二个任务。
学生看：使用弹簧测力计测量力的大小。 师：对，使用弹簧测力计测量力的大小。 1、尝试测量，学习注意点。（3分钟）
你会用弹簧秤测量物体的重力的大小吗？谁来说说？请举手。
你知道要注意哪些问题吗？请看书。学生反馈。
灯片显示１2：（学习书本78页的注意点，指名一位学生朗读。）（调零；与温度计的读法一致；明白不能超过测力计标定的最大的测量范围)
指名学生上来演示使用测力计测量物体重力，其他学生观察。说注意点，强调先估算再测量。
2、实际动手测量重力的大小（7分钟）
我们知道了使用注意事项，下面来测测物体的重力。并天在表格里。
师出示灯片１3表格。
（1）强调：先估计，再实测；在记录表中算出估计值和实测数两者相差多少：要求学生尽量估测准确一些。 师：下面看看谁测得最准确。 （2）（学生操作。）
实际测量几种物体重力的大小，学生独立做试验，并认真作记录，把数据填入表格。
（3）反馈。学生汇报（每组一表），（投影显示）说说测量中存在的问题。
3、尝试测量拉力。测同一种物体受到的力，重力和水平拉力。（3分钟）
比较结果，为什么会重力大于水平拉力？师小结：为什么不一样，请同学们下去思考。（为下节课做准备）。 4.小节。
四、作业
师：好。请同学们再打开第三个任务。
请看书第78页。用一根和两根橡皮条分别制成测力计，比较它们的刻度。
自己制作的弹簧测力计也必须有哪几个要素？（弹簧、挂钩、指针、刻度板）
学生讨论得出灯片１4：
⑴悬挂弹簧，让弹簧自由下垂，在指针所指的位置标出0刻线；（标出0刻线）
⑵在自制的弹簧的挂钩上悬挂法码（一定质量的物体），计算出该物体受到的重力（G=mg），在指针所指的位置标出相应的刻度值；（标出最大值）
⑶根据需要和实际情况将0刻线和最大测量值平均分成若干等份，标出各刻度线和分度值
六、课堂小结 今天我们学了什么？
认识了弹簧测力计，出示灯片15． 会使用弹簧测力计测力了。 你知道了什么？ 结束灯片16． 七、板书
测量力的大小
1. 结构： a) 提环 b) 弹簧
c) 刻度：刻度板、指针、 d) 单位：牛顿，简称“牛”，字母N表示。1N≈100克 e) 挂钩
2. 原理：受力大，伸长长 3. 使用：测力的大小 注意：调零先估计，再实测 八、附表 用弹簧测力计测量物体重力的大小的记录 物体的名称 估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测差距
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