甲烷的性质教学设计

甲烷的性质（教学设计）

甲烷内容位于鲁科版化学·必修2第三章第一节，这是学生在高中时期首次接触有机物结构与性质方面的内容。 【教学目标】 知识与技术

1.使学生了解自然界中甲烷的存在和用途；

2.通过演示实验和知识的讲解总结使学生把握甲烷的物理性质和化学性质； 3.通过实验探讨使学生明白得并把握甲烷的取代反映原理； 4.通过教师的拓展介绍使学生了解甲烷取代产物的要紧用途；

5.通过引导学生观看记录实验现象和总结实验结论来培育学生科学探讨的能力。

教学重点：

①使学生把握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构； ②把握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反映； ③培育学生关切科学、研究科学和探讨科学的精神。 教学难点：

甲烷的结构和甲烷的化学性质。 教学进程： 【引言】

从今天起，咱们将学习有机化合物的知识。有机化合物与人类的生活有紧密的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业生产等领域中都起着重要作用。 在有机化学中咱们将学习烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质及合成材料等。 最先，人类只能从动植物体中取得一些有机物。后来，人类能通过非动植物体制取有机物。现在，人类不但能够合成自然界里已有的许多有机物，而且还能合成出自然界里原先没有的多种多样性能良好的有机物。

因二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐及碳酸氢盐等具有无机化合物的性质，除二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐及碳酸氢盐外，绝大多数含碳的化合物都是有机化合物。

目前，人类从自然界发觉和人工合成的有机物已经超过二万万种，那个数字已远远超过无机化合物。

有机化合物种类和数量繁多的要紧缘故是碳原子的结构所决定的。