新修订小学阶段原创精品配套教材
《用目光倾听》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《用目光倾听》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学五年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教材分析：
《用目光倾听》一课是五年级下册第四单元中的一篇儿童诗，它分为四节，用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。 教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2．理解诗歌内容，并进行词语和佳句的积累。 3．培养学生与人真诚交流的习惯。
4．培养学生口语表达能力，朗读能力及思维拓展能力。 教学重点：有感情地朗诗歌，理解“用目光倾听”的含义。 教学难点：理解“用目光倾听”的含义。 教学准备：课件和钢琴曲。 教学过程： 一、创设情境。 1．谈话引入课题。
2．由课题说一说“倾听”的意思并在书中做批注。 3．课题质疑。〖在学生初步理解了“倾听”的含义后，针
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 对课文题目提出自己的质疑，培养学生提出问题的能力。〗 二、初读感知。
1．自由读文并勾画出喜欢的词语和句子。
2．学生汇报自己选出的词语和句子，教师进行评价和引导。
3．课件出示：倾听、窗子、胜似，检测学生的识字情况。 三、读中感悟。
1．学生范读课文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。 2．读中思考“怎样用目光倾听？”（学生在书中做勾画记录并回答，或者是用自己的话的来回答）由此学习第一小节，其中出示词语替换。（妈妈说过一句最平常的话，替换“平常”）[词语替换有助于学生词语之间的运用，也是提高写作的一种方法，从而理解课文。]
3．学习第二小节，感悟：“交流最需要的是真诚。”（①词语替换真诚。②用真诚的语气读“真诚“这个词并用它造句。③有感情地朗读第二小节。）在次环节中学生相互评价从实际生活出发体会与人交往要真诚。
4．教师范读第三小节，学生在读中感知“我的窗子”指什么？“目光传送了什么”？
5．学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 听”的重要性。
6．提出妈妈真诚的目光指的是什么？从而让学生感受到妈妈真诚的教育一直影响着作者，教会他怎样生活，同时也教会我们大家怎样生活，所以我们也应该真诚的对待父母。 7．感知本课运用了首尾呼应的写作方法，引导学生在写作上恰当的运用这种方法会使文章主题更加鲜明。 8．配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。在此安排“想对老师说些什么？”一环节，从实际出发学生畅所欲言，进一步理解真诚的与人交往，会拥有更多的朋友，会使生活丰富多彩，人生道路也会越走越宽阔。 9．同桌之间交流在课中的收获从而总结课文，体现“用目光倾听”，及真诚相待的场面。 五、拓展延伸。
1．课内拓展，诗歌欣赏： 《失信于人最孤独》 世上寂寞并不可怕, 离开亲人也不可怕, 身处寒冷更不可怕.
最可怕的是别人给你砌起“高墙”. 不信任的目光, 不信任的举动, 不信任的语言,
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