国旗下的讲话
老师，同学们上午好！
今天我国旗下讲话我想跟同学们谈一谈“为什么要学习？”因为我觉得明白为什么而学比学习方法更重要。开学已经三周了，老师们最头疼的事就是发现有不少同学学习劲头不足，甚至有的同学不想学习，经常发现课堂上有同学睡觉，照镜子，梳小辫，看漫画等等，看着大好的时光就这样白白地流逝，老师很心痛，我想如果家长知道你在校的表现也一定会伤心、难过。
我常常想起十多年前我教过的学生，他们的学习劲头让我感动。有的同学为了能多点时间学习，入冬了睡觉时不脱衣服，不盖被，为的是早上冻醒了读书，下最后一节晚自习，值班老师催多少次都舍不得离开教室，宿舍熄灯后偷偷跑到水房看书。有的女同学为了节省洗头梳头的时间把头发剪得跟男生一样短。我不是想让大家像他们一样，只是希望你们利用好课堂45分钟时间、利用好早晚自习时间。
大家知道，高中阶段是人生中一个最重要也是最关键的阶段，高中三年是你们长身体、长知识、长能力的最佳时期。这个阶段你们的思维能力、解决问题的能力、行为品质、综合素质都在提高，作为老师我们很高兴能陪伴你们度过这么重要的人生阶段，看到你们的点滴进步我们会由衷的高兴。看到你们不好好学习，我们会心急如焚。这也是我今天选择这个话题的原因。
那到底我们为什么要学习呢？我从三个角度说：
1、从比较高尚的角度说，你们肩负着国家的荣辱，国家的明天在你们的手中。梁启超先生说的“少年强则国强，少年智则国智”就是这个意思。台湾有位知名的大学校长说过，\看看大学生就知道二十年以后的中国是什么样子，看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。如果他品德良好，爱国，勤奋，负责任、有担当，二十年后国家就有希望。如果看见一个小朋友很爱国，很有礼貌，勤学好问，那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准，就知道三十年后的中国就是那个样子。\按照这位校长的逻辑，二十几年以后的中国将是你们的写照。
2、从比较现实的角度说，你们个人的明天在你们手中，你们家庭的明天也在你们手中。一个叫马斯洛的美国人，他提出人的需求从低到高分为五个层次，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。马斯洛所指的高低不是高低贵贱的高低，而是必要与否的高低。越低的需求越是必须的、基本的。今天，大家之所以能够坐在教室里可以集中精力为实现自我、为得到他人的尊重而努力，是因为你们的父母通过他们的辛勤劳动为你们提供了良好的生活保障；那明天呢？当大家走出学校，当你们的父母到了颐养天年的
时候，你们拿什么满足一家人的生理需求和安全需求呢？ 这个问题的答案不是靠我们说出来的，而是靠我们从身边小事点点滴滴做出来的。现阶段你们最应该做的事情就是读书学习，学习真正目标不是兴趣，而是责任。你们已是高中学生了，应该明白责任的含义。
3、从学习本身来讲，如果说，车是人类腿脚的延伸——使人们走得更远，望远镜是人类眼睛的延伸——使人们看得更远，计算机是人脑的延伸——使人们算得更快??那么学习就是人类所有能力的延伸——可以使人们拥有更多的能力，可以做更多的事情。
说了这么多，我希望多少对你们有所触动，希望从今天开始，每一个同学多一些思考，多一些自我管理，制定合乎自己的学习计划和目标。你的目标可以很简单，比如完成作业、认真听讲。当然学习不是一件轻松的事情，但是既然我们坐在教室，无论承受多大的困难和挫折，我们必须全力以赴，哪怕每天进步一点点。不要说听不懂之类的理由，有一篇英语课文《The last lesson》同学应该学过，如果你把每节课当成是最后一课，专心听讲，你会发现不是像你想象的那么难。
别人的建议可以有很多，但是行动要靠你自己。努力学习吧，
为了你自己、你现在和未来的家、还有我们的国家。
最后送大家一句话：这个世界上不存在不把书念完就能拿到
好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练和学习。（奥巴马在2009年给美国中小学生上的“开学第一课”）
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