陇西县和平学区2017—2018学年度第 二 学期 六 年级 下 册备课表 单 元 课 题：总复习[数与代数] 教学内容： 《计算与应用》 课时（型）： 上课日期 月 日 1.会分别进行简单的整数、小数、分数（不含带分数）的加减乘除运算及教学目标： 混合运算。 2.会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 3.在实际情境中理解什么是按比分配，并能解决简单问题。 教学重难点： 在交流和反思中改掉计算毛病。 教（学）具准备： PPT课件 教 学 过 程 共 案 补正与策略 教师活动： 一、导入新课 导 学 过 程 提出复习内容：复习四则运算的计算方法，顺序。 二、探究新知： 9、 回顾与交流各种运算的计算方法。 10、 完成教材72页第1题。 11、 回顾与交流四则混合运算的顺序。 12、 完成教材72页第2题. 13、 说一说计算中应注意的问题。 14、 算一算，说一说小数乘除法与整数乘除法的计算方法有什么联系，72页第3题。 15、 完成教材72页第4、5题. 16、 回顾有关比例尺的应用问题和比的应用的问题。 完成教材73页第6题 导 学 过 程 学生活动： 1、小组讨论。 2、独立计算，小组汇报，全班交流。 当堂检测内容：完成课本73至75页的1—10题。 3、作业布置76页11题至18题 板书设计： 教学反思： 备课组员 主备
组长 陇西县和平学区2017—2018学年度第 二 学期 六 年级 下 册备课表 单 元 课 题：总复习[数与代数] 教学内容： 《估算》 课时（型）： 上课日期 月 日 1．整理和复习估算的方法，结合具体情境进行估算，教学目标： 并解释估算的过程。 2．在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，养成估算的习惯。 3．培养估算意识，发展估算能力 复习估算的方法，能具体情境能选择合适的估算方教学重难点： 法和策略；发展估算能力，养成估算的习惯。 教（学）具准备： PPT课件 教 学 过 程 共 案 补正与策略 导 学 过 程 教师活动： 一、 谈话导入 同学们，知道这节课我们要复习什么1. 知识吗？ 2. 今天这节课，我们就一起来复习“估算”。 3. 在复习之前谁能说说“估算”是什么意思？ 二．回顾知识 （一）复习“估算的意义” 1.同学们，回忆一下，在生活中、学习中哪些时候要用到估算呢？ 2.提问：估算有哪些方法？ 二）用估算方法解决实际问题 课件出示课本第77页学生看电影的情境图。 1. 题中给出了哪些数学信息？ （1） 请同学们认真读题，寻找数学信息 （2） 全班汇报交流 2. 如何估计去哪个电影院看电影？ （1） 独立思考估算的方法 （2） 要求学生在小组里说一说自己采用的估算方法 （3） 反馈汇报 3.刚才同学们用凑整的方法估算出出六年 导 学 过 程 级的人数，选择去星华影院看电影。那么除了凑整的方法，还有没有其他估算的方法？ 三．巩固应用 1、完成课本第77页“巩固与应用”第1题 （1）要求学生自由读题，弄清题意 （2）要求学生独立估算，求出结果 （3）指名汇报，集体订正 。 2、完成课本第77页“巩固与应用”第2-5题 。 板书设计： 估算的方法： 估算 进一法、去尾法、四舍五入法、选中间数法 教学反思： 备课组员
主备 组长
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