郾城实验中学学案
八年级物理 撰写李胥军 审核八年级物理组 使用人 时间2010. 11.18
物理《4.1温度计》学案
【学习目标】
1、理解温度的定义
2、掌握常用温度计的工作原理和构造，会正确使用温度计和体温计3、知道温度计和体温计的不同点4、了解其它的温度计【学习导航】
自学指导一：（6分钟）
阅读课本76页~77页“温度计”、“摄氏温度”完成下列问题。1、温度计
（1）物体的________________叫做温度。
只凭感觉判断温度可靠吗？答： _____________（2）温度的单位是：___________符号是：________
（3）在一个大气压下_______________的温度是0摄氏度，_________的温度是100摄氏度，分别用0℃和100℃表示。0℃和100℃之间有___________,每个等份代表____________。这就是摄氏度的规定。
人体的正常体温是“37℃”，读做______________ 漯河一月份平均气温是“-2℃”，读做____________或______________（4）思考：0℃表示没有温度吗？
（5）通过观察实验，我们可知，常用温度计是根据________________的规律制成的。自学指导二：（8分钟）
阅读课本77页~78页“温度计的使用”，完成下列问题2、温度计的使用
温度计的使用方法（可参照课本P78，上方内容）
会“选”：使用温度计前，首先了解它的__________、________和_________。
会“放”：温度计的玻璃泡要________被测液体中，不要碰到________或____________。会“读”：待温度计示数________再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续____________,视线要与温度计中液注的上表面________。会“记”：记录温度时，要在测量值后写单位“_____”
思考：在温度计示数稳定后，温度计玻璃泡内液体的温度和被测液体的温度什么关系？自学指导三：（3分钟）阅读课本78页“体温计”，完成下列问题3、体温计
体温计能够离开人体而读数的原因：
用心 爱心 专心
1
自备 测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过________挤到直管；当温度计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银________，直管内的水银不能退回________内，所以它表示的仍然是________的温度。但是每次使用前，都要拿着体温计把水银_______________。〖练习2〗（4分钟）
（1）某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接使用它先后去测量37℃和39℃的病人体温，则该体温计的示数先后分别是________和________。（2）给体温计消毒的正确方法是
A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹（3）思考：体温计为什么做成三棱柱形状？4、温度计和体温计的不同点【课堂小结】：
1、刚才所学的知识可以列出如下的知识树： 温度： 单位：摄氏度（℃）
摄氏温度的规定： 原理： 普通温度计： 液体温度计 种类 寒暑表 体温计
使用：1. 2. 3.
2、我们用到的方法（1）我们通过观察不同的温度计的构造，了解到它们的不同用途。要学会有目的地观察，这样做能够获得重要信息。（2）液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法——转换法。【达标检测】（5分钟）
1、温度是表示物体的__________________________。
2、常用温度计是根据________________________的原理制成的。
3、冰水混合物的温度是__________.一标准大气压下沸水的温度是________
5、课本图4.1—4中有A、B、C、D四种测量水温的操作.请你评价这四种操作方法的正误.如果是错误的，指出错在哪里？
A:______________B:_________________C:_________________D:_________________【作业布置】课本P80动手动脑学物理第1、2题
用心 爱心 专心
2
物理《4.3汽化和液化》学案
[学习目标]
1、通过实验知道什么是汽化、液化。
2、通过实验探究知道蒸发、沸腾现象及其特点。知道蒸发吸热可以制冷3、知道什么是沸点，尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象4、体会实验探究的乐趣，培养科学的探究习惯。[学习重点] 蒸发、沸腾现象及其特点
[学习难点] 尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象 [学习过程]
一、温故（请大家用2分钟时间完成）1.在下图中，描述晶体熔化的图象应为
2. 水的凝固点是 ℃，冰的熔点是 ℃,冰在熔化过程中温度 。10℃的水是___态，在-20℃时是____态.0℃时的状态可能有 种。
二、知新
★知识点1：汽化和液化（3分钟）实验探究1：大小可变的塑料袋.
放进热水现象： 酒精哪去了呢？放进冷水现象： 气体哪去了呢？结论：物质从 态变为 态叫做汽化，从 态变为 态叫做汽化放进热水才汽化，说明汽化时需要 热量。放进冷水才液化，说明液化时需要 热量。
用心 爱心 专心3
★知识点2：蒸发（5分钟）探究2：如何让湿衣服变干小组交流如何更快的把湿衣服变干？ 1 2 3 思考：湿衣服晾干时发生了什么物态变化？在晾干衣服时内外哪部分先干？是剧烈还是缓慢的？结论：像晾干湿衣服，这种在 温度下、只在液体 （填写部位）发生的 （选填“剧烈”或“缓慢”）的 现象叫蒸发。影响蒸发快慢的因素有 、 、 。★知识点3：蒸发的作用（3分钟）探究实验2：把酒精涂擦在手上，感觉如何？拿出一个温度计，用书本扇扇，看示数有变化吗？在温度计玻璃泡上涂擦酒精再扇呢？结论：蒸发有 作用小练习：在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示数（ ）A、一直升高 B、一直降低 C、先升高后降低 D、先降低后升高知识点4：沸腾（15分钟）提出问题：水沸腾时有什么特征？猜想：讨论：怎样才能在“既节约能源又省时间”的前提下烧开一杯水？措施：123 进行实验：实验指导：要看的：1．观察加热后，水温为多少时在哪些位置先出现气泡？2．随后气泡的变化情况怎么样？3．在水沸腾前和沸腾时气泡的大小变化情况有什么不同？要听的：加热后，水温为多少时水中开始发出声音？用心 爱心 专心
4
随后声音的变化情况怎么样？
在水沸腾前和沸腾时声音的大小有什么不同？要记录的：
时间…
123456789101112
…/min
温度/℃要思考的：
水加热后，烧杯壁上会产生气泡，这些气泡是怎么样产生的？气泡中含有什么？气泡发生变化的原因是什么？分析论证：
水沸腾前后液面情况如何？沸腾时剧烈还是平和？发生在哪些部位？温度如何？水沸腾时移去酒精灯情况如何？
实验结论：沸腾是在液体 和 （都填部位）同时发生的 的汽化现象。
液体沸腾时温度 但是要继续吸收热量，这个温度叫沸点。
依据上面的资料，水的沸点是 ℃，酒精的沸点是 ℃。思考：1.能用酒精温度计测量水的沸点吗？2.怎样把酒精和水分离开？
阅读课本88页，回答：我们测量水的沸点低于100℃，因为水的沸点与 有关
纸锅烧水：如右图，做一做，思考为什么纸锅不会燃烧？
小练习：比较蒸发和沸腾的异同点
用心 爱心 专心5
相关推荐：
loading