第二单元教案
识字2
教学目的：
1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重点难点：
重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。 难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。 教学课时：2课时。 教学准备：校园生活课件。 教学方法：朗读感悟法。 教学过程：
第一课时
一、看图引入：
1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。 2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 4、比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写
1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
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2、教师范写，学生临写：
胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时
一、复习字词
1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3、检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语
1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？
5、男女生比赛读。 三、指导写字。
1、学生观察描红。 2、教师范写学生临写。
观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
弹：左窄右宽，左右相等长。
琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 养：中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说
学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 六、拓展
1、创编三字词，如：弹棉花、喂小狗等。
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2、学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 七．作业。
课堂作业：做课堂练习册识字2。 课外作业：
1．抄写生字新词。 2．预习新课。
5． 一株紫丁香
教学目的：
1、会认八个生字，会写十个生字。
2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 3、有尊敬老师的愿望。
教学重点：会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。 课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》、课件。 教学方法：情景导入法、朗读感悟法。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、情境渲染，启动情感。
配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。
看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？ 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。 二、初读课文，整体感知。
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1、看课文紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？ 2、看课文插图，引导学生观察。
①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业??）
②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？
现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？
三、自读课文，整体感知。
1、提出自读要求：
①看清拼音，读准字音，读通句子。 ②画出生字、生词多读几遍。 ③把不理解的为词句或问题标出来。 2、学生汇报自读情况
①同桌互读课文，检查读音是否正确。
②小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。 ③抽检识字和朗读情况，教师重点指导较难读准的儿化音、翘舌音、后鼻音。 3、齐读课文。 四、精读课文，读中感悟。
1、自由轻声读课文。想一想：紫丁香为老师做了些什么？用“ ”画出相应的句子。 2、小组交流，说说自己读懂了什么。合作完成口头空填空：
我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。
3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。
4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。标准如下： 合格：正确地读（不添字、不漏字） 良好：大声、正确地读
优秀：大声、正确、有感情地读。 5、全班交流。小组挑战赛。
6、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。
7、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。
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