启智学校2016学年（一） 手工 学科教案
授课教师 课题 丁 授课班级 使用 教材 实训班 自编 授课时间 课时 安排 2017.3.28-2017.3.31 5个课时 爱心卡 本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本学情分析 能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。 1 制做 爱心卡的方法，体验乐趣。 目标 2 激发对纸工的兴趣 教学重点 制做 爱心卡的方法，体验乐趣 教学难点 制做 爱心卡的方法，体验乐趣 使用教具 纸工第4页《爱心卡》、学生照片、剪刀、胶水。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 手工活动深受 孩子们的喜爱。手一、 引出课题。 工材料五花八门， 方法多种多样，一 张纸、一块布、一 1、我们来看一看这是什么啊？(爱心) 个盒子、一片树 叶，都可以信手拈来，随意制作，而 2、拿出纸工材料，我们看看这上面有什拿出纸工材料 且其中蕴涵了从观么啊？（小爱心、人……）里面有什么啊？你 察到思维、从认识 到操作、从想象到们想不想做漂亮的爱心卡啊？ 创作等多种教育契 机。 兴趣是学生学 习的最佳动力。有 二、讲解示范。 制作爱心卡 了兴趣就能调动学 生的学习积极性与创造性，就能活跃 1、小朋友想一想，我们接下来要干什么 作剪的动作 思维，丰富想象。啊？作剪的动作。 而游戏又是学生最 感兴趣的活动。根据这一特点开展了 要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时 此次活动《爱心 卡》。从孩子们的兴候要小心一点，不要把边缘剪破了。） 师示范如何剪爱心卡 趣入手，挖掘手工 活动中的各种教育 因素，引导孩子积 剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱 极思考，大胆创 造，培养“心灵手巧”心卡了。 的幼苗 2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图 中的圆形（教师示范操作）。 3、沿着中间的对角线，把两边都往里折 轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内 两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张 可爱的爱心卡就完成了。 生制作， 三、学生制作，教师巡回指导 1、提醒学生保持良好的纸工常规，引导 能力较弱的学生完成作品。 2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东 西再赠送他人（用学生的作品装饰教室），让结束手工制作， 自然退出活动室 幼 儿欣赏他人的作品。 爱心卡 板书设计 回家试试与父母一起做爱心卡 作 业 学生参与程度 目标完成程度 效果分析 积极 一般 较差 完成 未完成 √ √ 整体状况 手工活动是通过对各种材料的加工，手工教学活动中，教师起到引领的作用，制作出富有美感的物品的过程，激发孩子制作的兴趣。培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的课后 反思 贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人，让学生充分体验到制作的快乐，做一个有爱心的好少年
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