香港之夜阅读答案与繁星

篇一：香港之夜阅读答案与繁星

不知道你的题目是什么,我就照自己的写了.1、文中有一句话能总结全文：香港的夜很美.2、选出对文章思路分析正确的是：物不变,观察点逐渐远离.3、从灯光的角度看,文中总写夜中香港特点的一个句子是：星光成了万颗星点的聚合.4、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点,也有不少不同点：相同：都属于散文,综合运用多种修辞手法.不同：思路不同,描写景物不同,角度不同.篇二：香港之夜阅读答案与繁星

不知道你的题目是什么,我就照自己的写了.1、文中有一句话能总结全文：香港的夜很美.2、选出对文章思路分析正确的是：物不变,观察点逐渐远离.3、从灯光的角度看,文中总写夜中香港特点的一个句子是：星光成了万颗星点的聚合.4、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点,也有不少不同点：相同：都属于散文,综合运用多种修辞手法.不同：思路不同,描写景物不同,角度不同. 1、文中有一句话能总结全文：香港的夜很美。2、选出对文章思路分析正确的是：物不变，观察点逐渐远离。3、从灯光的角度看，文中总写夜中香港特点的一个句子是：星光成了万颗星点的聚合。4、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点：相同：都属于散文，综合运用多种修辞手法。不同：思路不同，描写景物不同，角度不同。通过描写香港各处繁忙的景象，优美的景象来体现香港的美，例如... 1203528651 2014-10-23 1、文中有一句话能总结全文：香港的夜很美。2、选出对文章思路分析正确的是：物不变，观察点逐渐远离。3、从灯光的角度看，文中总写夜中香港特点的一个句子是：星光成了万颗星点的聚合。4、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点：相同：都属于散文，综合运用多种修辞手法。不同：思路不同，描写景物不同，角度不同。通过描写香港各处繁忙的景象，优美的景象来体现香港的美，例如写维多利亚港，从太平山上远眺，及小吃摊的繁忙，结尾写，香港的夜，繁忙中的美?? 通过描写香港各处繁忙的景象，优美的景象来体现香港的美，例如写维多利亚港，从太平山上远眺，及小吃摊的繁忙，结尾写，香港的夜，繁忙中的美?? 我的是试卷1.文中有一句话能总结全文：香港的夜很美。2.、《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点：相同：都属于散文，综合运用多种修辞手法。不同：思路不同，描写景物不同，角度不同。篇三：香港之夜阅读答案与繁星 篇四：香港之夜阅读答案与繁星

1.坚信 好像（宛如、仿佛） 分散 喧闹2.先写星星,再写灯,最后写光芒3.文章结尾表现了作者对香港夜空的喜爱之情.灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌灌篇五：香港之夜阅读答案与繁星

我们搭小火轮去广州。晚上10点钟船离开了香港。 开船的时候，朋友洪在舱外唤我。我走出舱去，便听见洪说：“香港的夜很美，你不可不看。” 我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。

山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一处就像一颗星，在我的肉眼里它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的山。

夜是静寂的，柔和的。从对面我听不到一点声音。香港似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星的山的时候，我仿佛又听到了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来，而且电车汽车上的灯光也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 我差不多到了忘我的境界??

船似乎在转弯，星的山愈来愈窄小了。但是我的眼里还留着一片金光，还响着动人的乐曲。 (1)

文中有一句话能总结全文，这句话是：________________

从“灯光”的角度看，文中总写夜中香港特点的一个句子是： ______________________

文章运用了“移步换景”的写法，找出其语言标志，写在下面。 ______________________

《香港之夜》与《繁星》有很多相同点，也有不少不同点，请各说出一点。 相同点：______________ 不同点：______________ (3)

香港成了万颗星点的聚合。（或“香港像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。”） (4)

（1）离开了香港 （2）渐渐退去的香港 （3）船在移动

（4）星的山愈来愈窄小了。 (5)

相同点：都是写景抒情散文；都综合运用多种修辞手法，把景写得优美动人；语言优美，感情真挚

不同点：描写对象不同；写作思路不同。