健康生活之《睡眠与健康》
教学目标: 通过本课学习,使学生们了解睡眠是休息的主要方式,休息与健康有密切的关系。懂得有关的睡眠卫生知识,养成良好的睡眠习惯。
教学重点: 帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。
教学难点: 通过活动,引导通过活动,引导学生正确地评价自己学生正确地评价自己. 重、难点突破: 通过讲故事,谈话,小组合作探究,通过活动,引导学生正确地评价自己。 教学过程:
1.导入
同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。
2.学文明理
(播放课文录音故事)
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 (学生轮流发言的同时老师为学生录音)
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后 A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?
(2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学
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们参照词语为自己画像。
要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4总结全课
今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。
健康生活之《预防冻疮》
教学目标:
1.使学生了解冻疮的症状,人体容易放生冻疮的部位、发病的原因和预防方法及治疗和护理方法。
2.教育学生养成良好的习惯,积极参加体育锻炼,增强身体耐寒抗病的能力。 教学重点难点:
关于冻疮形成的原因及冬季的生活习惯的培养。 教学课时:2课时 教学过程:
第一课时
一、导入新课:
询问学生一下,谁生过冻疮,你有何感受? 老师总结,导入新课。 二、学习新课: 1.冻疮的症状:
初期皮肤红肿、痒、痛、用硬块;后来紫黑色出现水疱并溃烂。
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2.冻疮的部位: 手背、脚部、脸部耳朵。 3.冻疮的原因:
寒冷刺激,血留不畅,在一定条件下便形成冻疮。重点讲解该部分(学生知道物体的热胀冷缩的性质,人体也是一样,血管也随之收缩,因此血留减少,血液带来的能量和热量便减少了,渐渐冻疮就出来了。)
4.预防的方法:
参加体育锻炼;冷水洗手洗脸;三餐吃饱、好、热;手套、鞋袜柔软宽松、清洁、干燥;经常按摩揉搓;睡前温水洗手、脸和脚。
5.冻疮的治疗和护理:
不要抓,防止破皮;擦冻疮软膏;不能烤火和同热水烫;严重的要到医院治疗。 三、巩固新知:
1. 安排小老师上台发言的内容和要求,给与学生几分钟,自行准备。 2. 发言演示,比比看,谁的发言最精彩。
第二课时
一、导入
出示挂图(自制),这是一幅冬季的画面,大家看了这幅画想到了什么?(提问)我们今天要来谈一谈和冬季有关的内容--怎样预防冻疮(板书课题)
二、新授
10. 怎样预防冻疮
冬季气候寒冷,如不注意就很容易生冻疮。所以,冬季体育锻炼要注意以下几点: (1)锻炼时不可穿得太单薄,衣服不能太紧,要穿柔软且保暖性好的服装。 (2)手、脸、耳朵等部位最好擦上点油脂,以减少热量散失。 (3)刮大风时,不易长时间在室外锻炼。 (4)经常按摩容易生冻疮的部位,促进血液流通。 (5)最好养成用冷水洗脸的习惯。
11. 组织学生分组议一议冬天锻炼的好处和应当注意的事项。 12. 归纳学生讨论结果,并讲解教学内容。 (4)冬季锻炼的好处
冬季临时,气温较低,还常常寒风刺骨,雪花飘飘。有些小朋友穿得厚实实,缩头缩脑,也不爱动了,殊不知,严冬正是锻炼身体的大好时机。古人说:“夏练三伏,
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冬练三九。”冬季锻炼可以培养不畏
冬季锻炼要注意的事项 (5)冬季锻炼如何防止冻疮
呵护心灵之《好习惯伴我一生》
【教学目标】
1、让学生体会和意识到,好习惯会使人终生受益,坏习惯则会使人终生受害。激发克服坏习惯、养成好习惯的愿望。
2、指导学生学习一种习惯养成的一般做法。
3、帮助学生认识到一些不良的学习习惯,并针对性地加以克服。 【教学重、难点】
激发学生克服坏习惯、养成好习惯的愿望,并学会一种习惯养成的一般做法。 【课时建议】
3课时。建议:“心理聚焦”和“心灵视窗”1课时。“心灵氧吧”和“心海启航”1课时。活动1课时。
【教学过程】 一、活动导入
暖身游戏:学生朗读《三字经》部分内容,或朗读《学习习惯三字经》。 二、主题活动 ◆心理聚焦
1、学生独立、认真阅读教材中提供的关于习惯的小故事。 2、教师引导学生就“习惯”谈谈自己的想法。建议的话题: ⑴ 读完这则故事,你得到了怎样的启发?
⑵ 关于“习惯”,你有哪些想法,对同学们谈一谈? ⑶ 你还能讲一个关于“习惯”的故事吗?
建议:本板块的教学目标在于让学生意识到,习惯是一种顽强而巨大的力量,它
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