2020幼教资料-中班数学活动：好玩的回形针

教学资料范本 中班数学活动：好玩的回形针 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 活动目标： 1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。 2.、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：实物投影仪 2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序） 大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流） 2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。 师：“请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？”（大小、颜色） 二、初步尝试探索不同的排序方法。 1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。 师：“今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？（愿意） 2、幼儿自由探索尝试给回形针排队 3、集体小组交流自己的排序方法 4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：按大小、颜色有规律排序的） 师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄红黄红黄） 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数