理性教育必将铸就科学发展的辉煌

任课教师就有关教育教学问题进行了深入的交流，有些则在学校或班级网站上发表了热情洋溢的留言。他们不但欣喜地发现了孩子的创造力，同时从教师的教育行为中吸取了许多宝贵的经验，更新了教育观念并在积极参与中为学校工作提供了可贵的智慧资源。可以说，“校园开放日”是沟通情况、交流经验，协调学校、教师、家长形成教育合力共同促进学生发展的最为理想的平台。

2实行家校理事会制度 为增进家校之间的联系，积极协调地缘教育资源，建校伊始，学校就从学生家长中选择代表成立了家校理事会，并制定出理事会章程、制度，定期举行例会，及时向家长通报学校、班级和学生情况，就学校的工作计划、课程设置、教材教法、合理家教等问题提出主导意见，和家长进行充分协商。建校两年来，家校理事会不但在办学的策略、舆论上为学校的发展予以有力的支持，也在经济和物质上对学校的发展给予了大力支援。事实证明，家校理事会制度是沂河教育发展的重要社会资源。

3 建立学校网站和班级网站 把学校、班级的概况、特色、理念和动态过程通过网站向社会予以展示，同时，家长、学生和社会朋友的意见也会在网站的留言板或信箱中得到及时的反馈， 加强了家庭、学校、社会、师生之间的互动，真正把沂河实验学校办成一所没有围墙的阳光学校。只要留心于我们的学校网站，你就会发现家长对我们的办学状态是满意的，因为他们的合理化建议我们不但在网站上予以肯定，而且我们更是落实在行动的整改上；而对于目前不能落实的合理化建议或不合理的建议，我们也本着实事求是的态度诚恳地说明理由以求得家长的理解。

4 充分利用《沂河通讯》、《沂河风》的多元功能 建校之初，我校创办

《沂河通讯》和《沂河风》杂志，主要刊登、展示学校、老师们的教育教学思想，但同时也是承载家长、学生对学校的感情或期望的载体。它既是学校宣传办学思想的主阵地，是教师们交流思想、验证观点、改进教法的主渠道；更是吸收家长智慧，引领家长“科学家教”，倾听社会“舆论监督”的重要平台。以此为平台，老师、家长、学生在这里相互激励、相互借鉴，引领成功、传递期望，共商发展大计。让社会解读“沂河”现象，全力打造沂河品牌、树立沂河形象。

——通过以上各种渠道的家校沟通，不但有效地改进了我们的实际工作，同时也引领家长进行科学家教，提高了家长的教育素质，并使学校更快地得到了社会的认可。形成了学校、家庭、社会教育共振的合力，获得了更多有效的社会资源，营造出和谐的发展环境，并逐渐形成以学校为中心的教育利益共同体，为沂河教育又快又好的发展不断提供了新的动力。

五 展望未来，理性教育必将铸就科学发展的辉煌

——回顾建校两年的发展历程，实际上就是以人为本、以校为本的理性教育思想的创新与实践过程。

我们以校为本，立足于沂河教育的地缘文化，架设了学校、家庭、师生、社会沟通的桥梁，得到了行动的收获，获取了有效的资源，形成了教育的合力，成功助推了沂河教育的科学发展。

我们以人为本，创造性地实践了马克思关于人的发展理论，使每一位教师在专业发展的成功体验中享受幸福的教育人生。同时，我们适应素质教育的发展，创新学生的发展性评价体系，为学生的一生幸福和中华民族的伟大复兴而奠基。从根本上强化了沂河教育的内部因素，为沂河教育的科学发展

注入了生机与活力。

回顾过去，我们在工作实践中内强素质，外树形象，努力打造沂河教育品牌，不但初步探索出了适合沂河教育的发展之路，而且逐步提炼并升华出了沂河教育思想——理性教育思想，从《一个都不能少》、《实施理性教育，促进持续发展》，到《以人为本促科学发展，为理性教育提供根本保障》、《让教育回归理性，关注生命健康发展》，再到《重师德、展师能，激发自我发展的内驱力，全面营造和谐校园》，每学期工作主题的变化标志着在我校发展的不同历史阶段的不同实践过程中提炼升华出的理性教育办学思想，既有着明晰的逻辑延伸，也在不断地丰富发展并走向体系化的成熟。今年，学校的发展策略已经把重心从外延的扩张转移到内涵质量的提高，充分昭示出沂河教育的发展已经步入新的境界、产生了质的飞跃。

展望未来，相信沂河教育在党的科学发展观的指引下，在理性教育的旗帜下，有沂河人求真务实的开拓进取，一定能实现她更加美好的未来！

2009．3