2009年秋期《现代教育技术》理论基础知识综合练习题 一、单项选择题
1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（ C ）五个领域的理论与实践。 A．开发、应用、购置、建构、评价 B．组织、设计、实验、管理、辅导 C．开发、应用、管理、设计、评价
D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（ C ）
A、认知主义学习理论；B、建构主义学习理论；C、行为主义学习理论；D、人本主义学习理论
3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（ C ）
A、积极反应原则；B、小步子原则；C、重复练习原则；D、低错误率原则 4、属于认知主义理论的观点的是（ B ） A、学习是刺激——反应的联结；
B、学习是主动地形成认知结构的过程； C、学习是尝试错误的过程 D、及时强化
5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（ C ） A、信息流是认知行为的基础； B、记忆取决于信息编码；
C、人类信息加工的容量是无限的；
D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；
6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（） A、心理趋合；B、画面均衡；C、色彩强弱；D、视觉重心。
7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（ C ） A、传递学习信息 B、存储学习信息 C、增加教学信息量 D、控制学习 8、下列说法你认为不正确的是（ C ）
A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备； B、视频展示台又称实物展示台；
C、视频展示台的工作原理和摄像机相同； D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。 9、下列说法不恰当的是（ B ） A、概念图也叫思维图； B、概念图是一种评价工具；
C、概念图可以作为一种认知工具；
D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。 10、下列那种技术不适于网上交流（ D ）
A、电子邮件 B、BBS C、网络电话 D、WebQuest 11、网络课程的主要特点（ D ） A、教学课件、校园网；
B、课程教学内容、网络教学支撑环境；
C、教学内容、网络考试系统；
D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性； 12、对微格教学理解不恰当的是（ C ） A、微格教学也可以称为微型教学；
B、微格教学依据反馈原理开展训练活动； C、微格教学训练与试讲训练没有区别； D、微格教学只是一种对教师的训练手段。
13、教学设计的前期分析技术提出者是（ A ） A、哈里斯；B、里奇；C、安德鲁斯；D、塞尔冯； 14、利用电子档案袋进行的评价属于（ C ）
A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、自身评价 15、一学期期末的成绩评定对学生而言属于（ B ）
A、相对评价 B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价
16、戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次，下面正确的说法是（ D ）。
A.教学过程应从抽象入手。
B.课堂教学应从抽象向具体发展。
C.塔的顶层部分的经验易于培养观察力。
D.教学不能止于具体经验，要向抽象经验发展，最终形成概念。
17、我国“电化教育”这个名称正式使用于哪年的什么事件（ B ） A.1922年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术 B.1936年，金陵大学举办电化教育人员培训班 C.1958年，天津市广播函授大学成立 D.1978年，教育部建立中央电化教育馆
18、2004年12月25日，教育部颁布了（ D ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》 C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 19、我国彩色电视机的制式为（ B ） A.NTSC; B.PAL ; C.SECAM ; Ｄ.wmv 20、网络课程主要包含下列哪些部分（ B ）。 A.教学课件、校园网
B.课程教学内容、网络教学支撑环境 C.教学内容、网络考试系统 D.教学内容、网络辅助系统
21、教学设计起源于（ A ）
A.美国； B.英国； C.中国； D.德国 22、下列电子邮件格式书写正确的是（ B ）。 A．wxp.yznu.edu.cn B．123wy@163.com C．sohu.com@11325 D．345wy163.com
23、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（ C ）作为视觉教育的理论基础
A.夸美纽斯的《直观教学论》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.戴尔的“经验之塔” D.布鲁纳的认知发现说
24、教学评价应当以（ A ）为依据
A.教学目标； B.教学内容； C.教学大纲； D.学习对象
25、 ____D ___是个人网络日记本，它可以当作个人的知识管理系统；它又是一个开放的自由的空间，教师可以利用它与学生在网络上进行信息的传递和学习交流，它是一种新的网络交流方式。
A. E-mail； B. BBS； C. QQ ； D. 博客（Blog或Weblog） 26、属于网络信息检索工具的是（ B ）。
A.目录检索工具； B.关键词搜索； C.字段检索； D.词组检索 27、对流媒体及流媒体技术描述不正确的是（ D ）。 A.流媒体是最近发明的一种新的传播媒体。
B.流媒体是将动画、视频、音频等多媒体文件经过特殊的压缩方式分成一个个数据包，由服务器实时地、连续地传送，可以边传送边播放。
C.借助流媒体技术形成的多媒体数据流在网络中传输的实现需要缓存。 D.流媒体技术较好地解决了在有限的带宽和拥挤的网络情况下，能将网络教育资源中的视频、音频、动画等信息资源更好地传送给学习者。
28、下列设备不可以进行数字影像采集的是（ D ）
A. 数字照相机； B. 数字摄像机；C. 扫描仪； D. 多媒体投影机 29、关于DVD的描述，说法错误的有（ C ） A.DVD使用MPEG-2压缩编码标准； B.DVD只能刻录视频；
C.DVD光盘可以利用双面、双层存储信息； D.DVD视频光盘的清晰度高于VCD视频光盘 30、属于声音素材文件类型的是( B ) A .WMV； B .WAV； C .GIF； D .RM
31、照相机中通过控制曝光时间进而控制曝光量的部件是（ C ） A 光圈 B取景器 C 快门 Ｄ镜头
32、下面学习理论中突出强调外部环境对学习产生重要影响的是（A ） A 行为主义 B认知主义 C建构主义 Ｄ人本主义 33、下面学习理论中突出以人为本学习理念的是（ B）
A 行为主义 B认知主义 C建构主义 Ｄ人本主义
34、将一幅．ｊｐｇ格式图片由原先的８Ｍ大小改为小于１Ｍ大小，下面可以选择的软件工具有（A ）
A Ｐhotoshop B Flash C几何画板 Ｄ Dreamweaver 35、下面图片格式中是矢量动画的是（D ）
A .bmp B .jpg C .psd Ｄ Flash 36、下面是音频文件格式的是（D ）
A .wmv B . rm C . rmvb Ｄ . mp3
37、下面可以对视频进行非线性编辑加工的软件是（B ）
A Ｐhotoshop B Premiere Pro C 几何画板 Ｄ Dreamweaver 38、下面不是多媒体课件主要特点的是（D ）
A 多媒性 B 集成性 C 交互性 Ｄ 单一性 39、下面是进行网页制作的软件的是（D ）
A Ｐhotoshop B Fireworks C 几何画板 Ｄ Dreamweaver 40、下面不是下载工具软件的是（D ）
A 迅雷 B 网际快车 C ＢＴ D优化大师 41、1994年，AECT将教育技术的定义为（ A ）
A 对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践 B 通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践
C 运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益 D 运用现代信息技术的教学过程 42、多媒体的定义是（ D ）
A 通过人机交互，实现同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术
B 以计算机为基础，具有集成性，交互性、控制性的特点 C 与学习者之间相互作用、相互影响
D 以计算机为中心，自如地加工处理各周边设备的多媒体数据。 43.2004年12月25日，教育部颁布了（ D ），这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
A.《中小学教师教育教学能力标准》
B.《全国中小学教师教育技术能力建设计划》 C.《中小学教师教育技术培训大纲》
D.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 44.下列不属于多媒体课件类型的是( D ) A 课堂型多媒体课件 B 自主学习型多媒体课件 C 模拟实验型多媒体课件 D 反复操作型多媒体课件
45.下列不属于常见的搜索引擎类型的是(A ) A 全文检索搜索引擎 B 目录索引类搜索引擎 C 多元搜索引擎 D 英文搜索引擎
46、教育技术AECT1994定义中研究对象是学习过程和（ B ）。 A 学习环境 B 学习资源 C 学习态度 D 学习成绩
47、教育技术AECT2005定义中对研究目标使用了“促进学习和（ B ）”的双重表述。 A 提高成绩 B 提高效率 C 提高绩效 D 提高能力
48、现代教育技术是以（ A ）为核心的信息技术在教育教学中的应用。 A 计算机 B 软件 C 黑板 D 教材
49、行为主义理论认为学习是（ A ）与反应的联结 A 刺激 B 观看 C 活动 D 学习
50、加涅的信息加工原理认为记忆取决于（ D ）
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