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[精品]新人教版选修4高中化学第二节 燃烧热 能源优质课教案优质课教案

来源:用户分享 时间:2025/7/23 11:02:14 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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第一章 化学反应与能量

第二节 燃烧热 能源

一 教材分析:

人教版高中化学选修四化学反应原理第一章第二节《燃烧热 能源》,主要讲述了两大部分的内容:

第一部分是关于燃烧热的问题,主要是介绍了燃烧热的化学定义,为本章有关反应热的相关内容做准备,另外燃烧热的还是描述能源物质的重要物理量,可以为我们选择合适的能源提供有用的数据。

第二部分是关于能源,介绍了能源的主要种类如化石燃料 阳光 风力 流水 潮汐以及柴草等。另外就我国的能源现状进行了介绍,能源利用中的相关问题,以及为了解决能源危机而采取的相关措施。这一部分中还介绍了部分新能源,如风能 太阳能 氢能 地热能 。 二 教学目标 1.知识与技能:

理解燃烧热的概念,认识能源是人类生存和发展的重要基础,了解化学在解决能源危机中的重要作用。

2.过程与方法:自学、探究、训练

3.情感态度与价值观:知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 三 教学重、难点:燃烧热的概念 四 学情分析:

太阳能、风能、地热能、生物质能、氢能随着信息化时代的到来,学生获取信息的方式趋于多元化. 学生经常可以从电视、网络、报纸、图书等渠道,了解一部分关于能源危机,新能源,环境污染的知识. 另外,高二同学对事物已经有了自己独立的见解,对新事物有很强的好奇心,有一定的环保意识. 同时,新时代的学生个性比较鲜明,喜欢和同学一起分享自己的观点.因此,我打算通过课堂讨论 以小组为单元网上查找资料 课堂再讨论 总结的流程进行教学网络查找资料优点:一方面使得教学内容呈现的方式多样化(视频,图片

音乐,动画),适合各类学习风格的学生,大范围的激发了学生学习的兴趣。

1

讨论的方式优点:提供了学生展现自我的平台,培养学生表达自己观点的能力、听取去

别人观点的意识. 小组

分工协作的方式:为培养学生友谊提供了平台,同时也给教师与学生的互动提供了很好

的渠道.

五 教学方法:学案导学。 六 课前准备:

1 学生的学习准备:阅读课本,填写导学案空白,并结合预习内容找出疑惑内容。 2 教师的教学准备:阅读课本,认真备课,写教案,出导学案并提前发给学生,上课前

检查学生预习情况。

七 课时安排:1课时 八 教学过程:

(一) 预习检查,总结疑惑(检查落实学生预习情况,并了解学生疑惑,使教学具有

针对性)

(二) 情景导入,展示目标

我们知道物质的燃烧可以放出大量的热,那么不同的物质燃烧放出的热量是否相等呢?下面我们来学习燃烧热。 ﹙三﹚合作探究、精讲点拨 [板书] 第二节 燃烧热 能源 一、燃烧热

[探究1] 阅读教材指出燃烧热的概念。

[板书]1.定义:在 25 ℃、101 kPa时,lmol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热。

[问题] 解释H2的燃烧热为285.8 kJ / mol所表示的含义:

实验测得25oC,101kPa时1molH2完全燃烧生成液态水放出285.8 kJ的热量。 [讨论]你是如何理解燃烧热的定义的? (1)条件:25 ℃、101 kPa (2)可燃物的用量:lmol

(3)生成稳定的氧化物:如C完全燃烧应生成CO2(g), H2燃烧生成H2O(l),S生成SO2 (4)单位:kJ / mol

(5)书写燃烧热的热化学方程式时,以1mol可燃物为配平标准,其余可出现分数。

2

[板书]2.研究物质燃烧热的意义

[探究2] 阅读教材指出研究物质燃烧热的意义。

了解化学反应完成时产生热量的多少,以便更好地控制反应条件,充分利用能源。 [探究3] 分析教材中表1-1,讨论应根据什么标准来选择燃料。试举例说明

[提示] 可根据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价格、对生态环境的影响等综合考虑。

[板书]3.有关燃烧热的计算

例1.已知充分燃烧a g乙炔(C2H2)气体时生成1mol二氧化碳气体和液态水,并放出热

量b kJ,则乙炔燃烧的热化学方程式正确的是 A. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-2b kJ / mol B. C2H2(g)+5/2O2(g)=2CO2(g)+H2O(l) ΔH=2b kJ / mol C. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) ΔH=-4b kJ / mol D. 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) ΔH=b kJ / mol [解析]:

以上各式中化学计量数及物质状态标注都正确;该反应放热,△H应为负值;生成1mol

氧化碳气体,放出热量 bkJ,则生成4mol二氧化碳气体,放出热量4bkJ 。 答案:C。 例2.10 g硫磺在 O2中完全燃烧生成气态SO2,放出的热量能使 500 g H2O温度由18℃升至62.4℃,则硫磺的燃烧热为 ,热化学方程式为 。 解析:

10 g硫磺燃烧共放出热量为:Q = m·C(t2-t2)=500 g × 4.18 × 10-3kJ/(g·C)(62.4-18)C

92.8kJ?32g?mol?1= 92.8 kJ,则lmol(32g)硫磺燃烧放热为=-297 kJ/mol,硫磺的燃

10g烧热为297 kJ/mol,热化学方程式为S(s)+ O2 (g) =SO2 (g) ΔH=-297 kJ / mol [过渡]我们已经知道利用物质燃烧放出的热量,那么怎样合理的利用这些物质的燃烧,这是世界各国普遍关注的能源问题。 [板书]二、能源

[自主学习] 阅读教材回答下列问题 1.指出能源的定义及分类。

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