第四课时
课 题：利 率
教学内容：教材第11页例4，及“做一做”。 教学目标：
1、知识与技能：知道本金、利息和利率的含义，理解储蓄的意义。会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
2、过程与方法：经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。
3、情感、态度和价值观：体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累关于储蓄的常识和经验。
教学重难点：
重点：理解利率与分数、百分数的含义，利息的计算方法。 难点：根据具体情况，灵活解决实际问题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境导入 二、探究新知
1、储蓄的认识。
思考问题：什么是储蓄？存款的方式有哪些？本金、利息与利率的定义分别是什么？
学生自学第11页，了解储蓄的知识。小组交流，集体汇报。
（1）了解储蓄。
?储蓄的概念：人们常常把暂时不用的钱存入银行，这种行为就叫储蓄。 ?储蓄的用途：储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
（2）存款的方式：在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 （3）本金、利息与利率。
?存入银行的钱叫作本金。
?取款时银行多支付的钱叫作利息。
?单位时间内的利息与本金的比率叫作利率。 （4）利息的计算：你们知道利息究竟怎么计算吗？
学生讨论交流、汇报：利息=本金×利率×时间 2、学习利息的计算方法。
师：能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗？试一试。（课件出示：教材第11页例4题）
存期 活期 三个月 2.60 半年 2.80 整 存 整 取 一年 3.00 二年 3.75 三年 4.25 五年 4.75 年利率（%） 0.35 例4：2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。存两年，到期后可以取回多少钱呢？（学生小组讨论交流、汇报。）
（1）分析题意：
（2)探究算法：利息=本金×利率×存期 取回的总钱数=本金+利息
(3)正确解答。 方法一： 方法二： 三、巩固练习
1、郑老师买了3000元的国债，定期5年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？（学生独立思考解答，集体交流。)
2、教材第11页“做一做”。 四、课堂总结：
板书设计：新 利 率 利息=本金×利率×时间
任何一种存款，在计算利息时，都要乘以存入的时间，如果存款的利率是年利率，计算时所乘时间单位应是年，如果存款的利率是月利率，计算时所乘时间单位应是月，不要一律按年计算。 教学反思：
第五课时
课 题：用百分数解决问题
教学内容：教材第12页例5，及“做一做”和第13页练习二的第13-15题。 教学目标：
1、知识与技能：了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。
2、过程与方法：结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 3、情感、态度和价值观：体验数学在解决现实问题中的价值，丰富购物经验。
教学重难点：
重点：运用百分数的相关知识解决问题。 难点：综合运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学准备：课件。 教学过程： 一、情境导入 二、探究新知 “满整减零”问题。
思考问题：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
1、教师引导学生理解“满整减零”的意义。
打折销售是商品促销的方式之一，打折后的价格等于原价乘折扣。“满整减零”也是商品促销的方式之一，它是指购物买商品的价格达到一定的数额（一般是整数），就会减去一定的钱数，即满多少元减多少元，以达到让利消费者的目的，从而吸引消费者购买。
2、教师引导学生确定解题思路。
（1）在A商场够买：A商场的促销策略是“打五折销售”，即现价是原价的50%，直接用原价乘50%就能计算出在A商场购买这条裙子需要的钱数。
（2）在B商场够买：B商场的促销策略是“满100元减少50元”，指的是购买商品的价钱每达到100元的额度时，就会从总的款项中减去50元；没有达到100元，就不
促销。230元中有2个100元，那就从230元中减去2个50元，就能计算出在B商场购买这条裙子需要钱数。
3、教师引导学生规范正确解答。
4、小结：解决“满整减零”的问题时，只有“满整”时才能“减零”。 三、巩固练习
1、“十一”期间，某品牌裤子搞促销活动，甲服装店打八折销售，乙服装店按 “满100元返40元”的方式销售。爸爸要买一条标价200元的这种品牌的裤子，在哪家服装店购买更合算？（学生独立思考解答，集体交流、纠正。）
2、教材第12页“做一做”。（学生独立思考解答，集体交流、纠正。） 3、教材第13页练习二的13-15题。（学生独立思考解答，集体交流、纠正。） 四、课堂总结：
板书设计：新 解决问题
A商场：230×50%=115（元） B商场：230-50×2=130（元） 115<130，A商场更省钱。
教学反思：
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