分数加减法表格式教案

来源：用户分享时间：2025/7/24 12:17:15 本文由

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让学生读题，说说已知条件是什么，读题要解决什么问题。提问：这里的总量是单位“1”还是小时？小结：把整节课的全部时间看作单位 “1”，总量是单位“1”。让学生列式，指名板演。列式，指名板演 3.完成教材第84页“练习十二”思考题。指导学生理解题意。理解题意注意两个单位“1”的不同：全长和剩下的。指出：第一次烧掉全长的，剩下，又烧掉剩下的一半，所以还剩全长的。反思总结通过本课的学习，你有什么收获？希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。板书设计

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