二、合作探究
1、 画师让小徒弟干什么？
2. 三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。
这三个徒弟谁画的好？为什么？
4. 画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 四、课堂检测 1、仿写词语
弯弯曲曲 七上八下 2、把下面的句子换一种说法： 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
13《和时间赛跑》第一课时
学习目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。
2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。 一、自主学习
1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。
赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、 虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若 4、给下列加粗的字注上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗
人教版小学三年级语文下册导学案第 29 页
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
暑假 受益无穷 用途 将来 假若 二、合作探究，自主识字。讨论交流，课文写了一件什么事？
1、这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。
2、通过读课文，我懂得了 的道理。 三、课堂检测 1、拼一拼，写一写。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán （ ） （ ） （ ） （ ） kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、比一比，组词语。
著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ） 暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ） 3、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ） 穴→（ ）→（ ） 竹→（ ）→（ ） 足→（ ）→（ ）
《和时间赛跑》第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）
3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。（难点） 一、自主学习 1、听写词语。
2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。
3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？
二、合作探究
人教版小学三年级语文下册导学案第 30 页
1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？
2、 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。
3、作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。
5、文中的中心句是什么，画下来。 三、课堂检测 1、填关联词语。
1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
2、填一填，读一读。
少壮不努力，（ ）。 花有重日开，（ ）。 一日之际在于晨，（ ）。 黑发不知勤学早，（ ）。
14、《检阅》第一课时
学习目标：
1．认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。 2、能正确读写“检阅、议论”等21个词语。（重点） 3．理解课文内容，有感情地朗读课文。（难点） 一、自主学习：
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng （ ） （ ） （ ） （ ） 2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：
人教版小学三年级语文下册导学案第 31 页
3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。 二、合作探究
1、讨论交流，课文写了一件什么事？
2、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。 三、课堂检测
完成填空，理清课文思路。
课文共有（ ）个自然段。（ ）自然段交代了事件发生的时间和背景，（ ）写队员们商量一件“棘手”的事，（ ）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 五、课后反思
14《检阅》第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．感受大家对残疾人的尊重和爱护 ，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。 3、积累课文中好的词语。
一、自主学习： 1、听写词语。2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。 二、合作探究： 学习三──九自然段。
1．一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么谁都不愿意第一个开口呢？
2．那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家满意吗？你体会到了什么？
学习第十──十六自然段。
1．你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。 2．讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒！”
读第12段，体会博莱克的心情。 为什么又说“这些小伙子真棒”？
人教版小学三年级语文下册导学案第 32 页
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