新人教版小学语文一年级上册《秋天》第一课时教学设计

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1 秋 天

第一课时

教学目标：

1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，会写“了、子” 等4个字。 2、正确朗读课文。

3、结合生活观察，说说秋天的景物。 教学过程： 一、

谈话激趣，导入新课.

1.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。 2．提问：现在是什么季节？ 3．提问：秋天到来时有哪些变化？ 4．课件出示课题，引导学生齐读课题。 二、初读课文，认读生字.

1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。 2．把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。 3．指名分自然段检查学生课文朗读情况。

4．引导学生同桌之间互相读一读课文，做到不丢字、不添字、不重复。 5．课件出示带有拼音的生字，引导学生读准字音。 6．引导学生同桌互相检查生字字音读得是否准确。 三、自主合作，识记生字.

1.课件出示要求会认的生字，引导学生小组合作学习，用自己喜欢的方法识记这些生字。

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2．全班交流，引导学生说出自己如何记住这些生字的。教师相机讲解重点生字，引导学生识记：

秋 了 气 片 树 叶 大 飞 会 个 3．游戏巩固生字。

(1)出示摘苹果的课件，比一比谁摘到的苹果多。 (2)课件出示： 一群 一片片 一会儿

4．引导学生找出带有“一”字的词语，画出来并读一读，体会其读音发生的变化。

5．引导学生自由读文，在读课文时能注意生字读音，读好带有生字的句子。 四、指导写字.

1.出示要求会写的四个生字。 了 子 人 大

2．讲解示范横撇、竖钩的写法。

3．引导学生观察“了”每一笔在田字格中的位置，讲解示范。 4．学生练习书写“了”。

5．借鉴“了”的写法，独立书写“子”。

6．教师示范“人”的写法，强调撇和捺收笔处都要呈尖状。 7．学生练习书写“人”，教师巡视指导。

8．运用“人”的写法，独立书写“大”，注重笔顺。 9．投影展示，引导学生评议。 五、布置作业，拓展延伸.

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1.指导学生有感情地朗读课文。

2．引导学生课后到大自然中感受秋天的美丽。可以把观察到的景物用几句话写下来，也可以画一画. 六、板书设计

1 秋天

了 子 人 大 秋天 树叶 一片片

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