北师大版小学五年级上册语文教学计划

六、作 文 教 学 计 划 教 学 目 的 要 求 1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、 学与读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

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提 高 质 量 措 施 作文训练的方式有：① 每日一写。每日至少写200字的日记。每旬一抄。每半月抄500字的精彩文段，即把自己课外所读到的最精彩的文字抄录下来。②每课一讲。每节课课前三分钟演讲。每日一读。每天读1000字左右的文章。这一阶段主要增强学生的口语表达训练，扩大学生的课外阅读量。③每周一练。每周写一篇不少于400字的作文。每月一改。每月对作文进行一次自改、互改、集体改。④写周记。按专题要求写周记，一周一篇，可以成文，也可以只写片段，这样可以使专题训练的训练量有足够的保障。⑤手抄报。每两周找五名同学完成一期手抄报，要求设计版面，有图有文有摘抄，有班内投稿，有本周国内外重大事件。既锻炼了学生设计、画图、书写、信息整理的能力，又开拓了知识面，提高了写作水平。⑥创设情景作文训练。创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。 另外，作为教师应对学生多鼓励，开始训练时对作文质量要求不能太高。“冰冻三尺，非一日之寒”，我们不能奢望在一日之内将问题解决。然水滴可以穿石，作文教学所需要的也正是这种精神——脚踏实地，持之以恒

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北师大版小学五年级上册语文教学计划 七、作 文教 学 进 度 表

周次类型 次 序 想象文 题目 教时 训练重点 教学要求 教学要点 完成情况 1 《假如我有一匹马》 2 充分发挥想象 引导学生刻画马的特点及自己鼓励学生进行大胆的想象，对它的喜爱之情，要按一定的顺序或方位来写。 运用拟人的手法描写。 2 想象文 《——探 险》 2 把故事情节设计得曲折些 引导学生写出真实的探险 想象要大胆合理，语言要 活动，也可以写想象活动。 通顺、流畅。 记叙家乡变化的事，选择其中一个侧面来反映家乡的变化，事情要写清楚，语句通顺。 3 记叙文 《家乡的变化》 2 力求写得生动 开启学生思路，辅导学生叙事要力求“有声有色”。 记叙4 文 《我喜欢》 2 练习写作突出中心 启发学生选定自己感兴趣的立足于感受生活、感受人，做到人，回忆有关他的事情，写出喜习作有中心，能说明道理，或抒欢的自然景物或人文景观。 发感情。 5 记叙文 《记成长中的一件事情》 《当危险来临时》 2 练习写人记事 引导学生叙述一件事时能 重点部分详细描写或具体有详有略 说明，其他部分概括叙述。 6 记叙文 2 继续练习记事 要写事情的经过和当时的 要做到记叙有条理，记录感受与做法。 12 / 12

当时的感受。 北师大版小学五年级上册语文教学计划

周次类型 次 序 记叙文 题目 教时 训练重点 教学要求 教学要点 完成情况 7 自拟 2 写出真情实感 引导学生由自己的生活实际出 以自己接受礼物的感受发，回忆自己成长经历中自己设计和接受礼物的过程。 和过程为基础展开回忆。 8 记叙文 《保护家 园》 2 继续练习记事 引导学生谈谈环境遭到破坏会带来的害处。 立足于感受生活、感受 人，做到仔细观察，实事求是地写。

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