显著的特点；同时，仔院也往往成为一个地区的教育和学术活动的中心。 ②书院建立了“讲会”制度，实行开放式的教学，求学者不受地域、学派的限制均可前来听讲、求学，教学人员不限于书院本身，学界名流和不同学术观点的学者互相讲学，促进了学术交流和发展，开阔了学生视野，深化了教学，在一定程度上体现为百家争鸣精神。 ③书院教学以学生自学为主，在教学方法上，多采用问难论辩式，注意启发学生的思维，培养自学能力。 ④书院师生朝夕相处，师生共同讨论，共同研究，关系融洽，感情深厚。 ⑤书院实行山长负责制，其经费来源多样化。书院的经费，有来自官府的资助，也依靠民间自己筹集，主要靠学田供给。) 解析：
28.试述“三舍法”的主要内容及其意义。 （分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)三舍法是北宋王安石改革太学体制中创立的教学管理方法，即将太学生员按等差分隶于外舍、内舍、上舍。学员依学业程度，定期考试，依次升舍。初入学为外舍生，每年经内舍试，按名额升内舍，内舍生则经上舍试按名额升入上舍。上舍生按等级可取得科举考试的相应资格，其上等生可相当于科举及第，由太学推荐朝廷授以官职。三舍法强化了学校的职能，一定程度上也使太学学业与入仕做官直接挂钩，提高了学校教育的地位。 (2)三舍法是在太学内部建立起严格的升舍考试制度，对学生考察和选拔力求做到平时行艺与考试成绩相结合，学习优劣与对他们的任职、使用结合，这有利于调动学生学习的积极性，提高太学教学质量，同时又把上舍考试与科举考试结合起来，融养士与取士于太学，无疑提高了太学的地位。总之，三舍法是中国古代大学管理制度上的一项创新，他不仅对宋朝的学校教育产生了积极作用，而且对后来元、明、清的教育产生了深远的影响。) 解析：
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