农村中学留守儿童的心理健康分析及对策 

农村中学留守儿童的心理健康分析及对策

【摘要】近年来，随着改革开发的发展，外出打工浪潮的兴起。农村留守儿童的心理健康问题成为了社会各界关注的焦点。笔者分析了农村中学留守儿童心理健康状况，并就这些现状提出了相应的策略研究。

【关键词】留守儿童 心理健康 策略研究

近年来，随着改革开放的进行，农村外出务工人数总量的快速增长，农村留守儿童的总量大大增加。这样，农村留守儿童学生的健康，尤其是心理健康问题已经成为社会各界关注的焦点。一般而言，留守儿童学生承受着三大压力：即环境压力、学习压力和精神压力；四大空虚：即亲情空虚、生活空虚、学习空虚、人生目标空虚；五大渴望：渴望亲情、渴望友情、渴望理解、渴望尊重、渴望自由。承担着巨大压力的他们，心理负担会更加沉重，这严重地影响了他们学业的顺利完成和身心的健康成长。因此，帮助留守儿童中学生走出困境，摆脱心理困扰，是中学教师面临的重要课题。

1.农村留守儿童学生心理健康现状分析

1.1 心理自卑，性格自闭。

自卑是人的一种自我意识，是一种消极的不良心理体验，是自己看不起自己，胆怯、退缩，甚至心灰意冷的心理体验[1]。在留守儿童学生中，有自卑感的学生很多，很多同学的心理问题主要是从自卑感开始的。如果这部分留守儿童的自卑感不能及时克服以至成为习惯，就会导致其性格上的重大缺陷。

1.2 个性孤僻，行为怪异。

由于夫妻双双外出打工，孩子在家只能由老人或者亲戚来照顾，因而孩子的家庭教育方式主要是隔代教育和寄养教育。隔代教育中祖父母或外祖父母通常对孩子都很溺爱，物质上往往百依百顺，加之两代人之间有跨代的代沟，交流起来很是困难，根本不存在管教问题。而寄养教育中亲戚对孩子缺乏必要的管教，往往认为让孩子吃饱穿暖就是尽到责任了，忽视教育的重要性，这就造成了留守儿童的脾气暴躁、冲动等性格，常常惹是生非，这也是为什么有的留守儿童年纪很小就出来务工的原因，更有甚者，受社会上一些不良人员的教唆，走上犯罪的道路。

1.3 性情逆反，道德缺失。

留守儿童普遍逆反心理较强，由于缺乏父母必要的关爱和保护，他们时常缺乏安全感，对周同的一切都充满怀疑，总是带着有色眼镜观察着周同的一切，对人与人间的关系更是不信任，这种情绪严重影响了儿童与他人交往的能力，有时他们甚至觉得自己是遭到社会和他人的厌恶的，对社会和他人产生极强的逆反心