【完成目标二】 教学反思 附：板书设计 3开满鲜花的小路 美好的礼物
4邓小平爷爷植树
第一课时
学习目标：
1． 我能认识“邓”、“坛”等14个生字，会正确书写“邓”、“植”等8个字。 2． 我会正确、流利地朗读课文。
学习重难点：
认识14个生字，会写8个字。正确流利地朗读课文。
评价任务：
目标一：出示生字，能准确认读、默写。
目标二：指名读，分小组读并能准确说出课文的主要内容。
学习过程
学习环节 环节一 歌曲《春天的故事》导入 学习活动 活动1 播放歌曲《春天的故事》。 歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。 看到这个课题以后，你们想到了什么？ 学习评价 二次备课 自由发言 环节二 初读全文认识生字 活动2 初读课文 1．师范读课文。 2．生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。【完成目标二】 3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。 【完成目标一】 活动3识字 小组内自学生字，总结识字的好办法。 【完成目标一】 活动4 1、指名读，开火车读。 2、我会记：向大家介绍识字方法。 (1)熟字加偏旁：直──植 (2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁…… 3．指名读字卡、词卡。【完成目标一】 4．将生字请回到课文中，再次读课文。 5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。【完成目标二】 活动5 1．让学生先观察要写的6个字。 2．指名说说要写好这些字需注意什么? 学生自由读 【评价目标二】 圈字注音 【评价目标二】 小组交流，总结方法，选代表汇报【评价目标一】 自由发言，全班交流。【评价目标一】 分段落读课文、接龙读、小组读【评价目标一】 环节三 自学汇报 环节四 写字 3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。【完成目标一】 4．生先描红，再练写。 5．班级内展评。 学生观察、练写、组内评价，班级展评【评价目标一】 教学反思 附：板书设计（第一课时） 4 邓小平爷爷植树
邓 植 格 引 注 满 休 息
第二课时
学习目标：
1．我能正确、流利地朗读课文，并体会邓小平爷爷植树的认真态度，了解他的心愿。 2．我知道植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 学习重点: 目标1 学习难点: 目标2 评价任务：
目标一：自由读，品读、指名读课文，自由交流，指名发言。 目标二：小组讨论，自由发言，全班交流。 学习过程
学习环节 活动1 环节一 复习导入 学习活动 学习评价 二次备课 复习导入 1．以词卡的形式复习生字。 2．出示带生字的句子，指名读。 活动2自由读全文。 讨论：邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?（小组讨论，不明白的问题记下来） 指名读、自由发言，总结交流 【评价目标一】 环节二 【完成目标一】 精读课文 活动3 体会 为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? 【完成目标一】 活动4指名分节读课文。 提示学生要抓住文中的重点词句边读边体会。例如： (1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 (2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不肯休息。 (3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。 【完成目标一】 活动5：指名读最后一自然段 体会： “小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?“美丽的风景”美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的； 指名说【评价目标一】 自由读，品读、指名读 【评价目标一】 环节三 探究问题 反馈交流 指名读，小组讨论，个别说【评价目标一】 邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）【完成目标一】 齐读、男女分读【评价目标一】 活动7讨论： 邓小平爷爷为什么要植树？ 环节四 （1）讨论交流，体会绿化的重要意义，读第5自然段。 (2)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? (3)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。 【完成目标二】 教学反思 活动6：配乐朗读【完成目标一】 小组讨论，自由发言，全班交流【评价目标二】 附：板书设计 4邓小平爷爷植树
兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息
挑选、小心、挥锹
仔细、连声 口语交际
学习目标:
1、通过口语交际，掌握说话的艺术。 2、培养口头表达能力。
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