九年级下学期语文教学反思
转眼间，半学期已经过去了。九年级县质检刚刚结束，现在给自己做一个小结。
就考试本身来说，采用的是统一的试卷，统一考试，组内统一批阅。难度上来讲，基础部分较多，难度适中。本学期由于时间关系，第一轮复习刚刚完成，特别是902、903班本身的教学进度就稍慢，所以尽管难度适中，但是考试不太理想。对902教学班的学生来说，基础部分失分情况严重，前段时间由于抓紧了诗歌的背诵默写，所以默写还勉强过关，除了一句课外的积累外，基本得分率较高。但是，名著、文言文情况不容乐观。至于903班，由于基础更加的差，所以情况更加不好。除了少数女生之外，有些学生部分题目空白不写，态度极其不端正。默写大部分都能得分，但满分仍然需要努力。其他得分情况都不太理想。 本学期根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面对学习能力完全不同的班级，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，力争在学生能力范围内完成自己的作业，并且得到必要的提高。
在基础知识方面，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。每个早读，在902班强调学生对于背诵记忆内容的默写，903班则是利用早读课时间抓紧时间背诵记忆，力争使每个学生会背再利用时间默写。
在语言运用复习时，立足于课堂，立足于中考指南。902班强调先完成后订正，课堂讲解，课后批阅。903班力争在课堂上完成练习，抓好课堂时间。 在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，书写依然是严峻的问题。此外，仍然需要练笔，按照组内同一要求作文，在多写多练中增长能力。同时，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
总之，这次考试暴露的问题依然很多，希望在以后的教学中可以及时改进，争取最大的进步。
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