C.这篇散文是从黄河之所以在壶口形成瀑布这个角度切入,然后用“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”这首歌过渡到主题的。
D.这篇散文借黄河在壶口猝然凝聚的壮观景象,歌颂了以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量为特征的民族精神。
9.(2017山西临汾新华中学月考)某校八年级(1)班要开展一次以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动。
(1)请你设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。
(2)如果你是该班的主持人,请你为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体,富有启发性。
(3)请你为这次活动设置三个栏目。 ① ② ③
练基础 1.C 解析 “出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。 2.B 解析 B句运用了拟人修辞,其余三项是比喻。 3.C 解析 本句描写的是长江。
练提能 4.(1)深不可测 千军万马
(2)参考答案 语句:(示例)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
分析:①抓住事物的特征:写出了瀑布的声响、形状、态势、力量,给人以身临其境的感受,使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌,威武雄壮,大浪裹小浪,翻江倒海,飞流直下的特点,表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、拟人:形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
③借景抒情,情景交融:课文在描写壶口水势时,寄寓了惊叹之情。表现了黄河河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
解析 答案要与语句相匹配,不强求写出修辞手法等概念,关键是准确地分析出该句话描写了壶口瀑布的具体特点,语句通顺即可。 (3)突出壶口之深,水流之急。
(4)一个小小的壶口瀑布竟然成了大千世界的缩影。(不能摘抄原文,意对即可)
练中考 5.B 解析 A项,“不以为然”意为不认为是对的。表示不同意或否定,用于句中与句意不符,可改为“不以为意”。C项,“文不加点”比喻作文一气呵成,无须修改。该成语与后面的“错字百出”相矛盾。D项,“洗耳恭听”形容请人讲话时的客气话。该成语不能用于家长倾听孩子心声的语境。
6.C 解析 本题考查对标点符号运用正误的辨识能力。A项,“像一曲交响乐”与“一幅写意画”之间应用逗号连接;B项,是个陈述句,非疑问句,不应用问号,应用句号;D项,引用的“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”是句中的一部分,“扑流萤”后的句号应删去。
7.B 解析 A项,“歌声”与“浮现”搭配不当,可删去“的歌声”;C项,成分残缺(缺主语),删去“通过”或“使”;D项,有歧义,可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
8.(1)壶口瀑布;民族精神。
(2)①因为黄河是中华民族的母亲河,“以黄河为背景”出征象征为保卫祖国而战斗。
②因黄河(壶口瀑布)雄浑的气势,“以黄河为背景”又象征以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量完美结合的民族精神。(意思对即可)
(3)作者在观赏壶口瀑布时强烈感受到中华民族的精神,并为此感到自豪。 (4)A 解析 目的是歌颂黄河壶口瀑布所蕴含和体现出来的民族精神。
练素养 9.示例 (1)不让母亲河流泪。拯救黄河,从我做起。
(2)同学们,黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,让我们一起走进黄河,去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情吧!
(3)①收集有关黄河的成语 ②讲述有关黄河的故事 ③背诵描写黄河的诗歌
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