课堂启发式教学中充分发挥教师主导作用

课堂启发式教学中充分发挥教师主导作用

[摘要] 课堂教学方法主要包括注入式教学法和启发式教学法。启发式教学法是提高课堂教学质量的关键。课堂上充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,是启发式教学的核心,是提高课堂教学质量的最佳途径。

[关键词] 课堂教学 启发式教学法 主导作用

课堂教学是传授知识的过程,也是人才培养的重要场所。这个过程必须由教师和学生共同完成。在教学过程中,学生是主体,是接受和掌握知识者;教师是主导,起到传授知识并使学生能够牢固掌握知识的作用。因此师生双方共同发挥作用、思维沟通、相互配合的程度决定着课堂教学的效果。对教师来讲,在课堂上不仅要传授知识,还应引导学生独立思考和创新思维,使其积极主动理解和牢固地掌握所学的知识;不仅教学生科学知识,更要教书育人,加强学生素质教育和能力培养,因此课堂是培养人才的重要环节。能否达到这样的教学目的,主要取决于教学方法。

课堂教学方法主要包括注入式教学法和启发式教学法。

注入式教学法亦称灌输式教学法,是传统的教学方法。课堂上是以教师讲授为主,在教学中,教师不注重启发和引导学生的思维,特别是在大学课堂上,老师讲、学生记,已成模式,缺乏师生互动。结果课堂会造成教师一言堂,学生处于被动学习状态,课堂学习气氛沉闷,大大影响教学质量的提高。

启发式教学法其实质是充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,充分发挥其主体作用。启发式教学法的核心是教师积极引导学生的思维、发掘学生的潜能,提高学生的学习能力,扩大知识面。课堂启发教学的内容,应包括:(1)积极引导学生思维、主动理解和掌握科学知识;(2)教会学生摄取知识的方法;(3)教书育人,即加强学生素质教育和能力培养等内容。基本方法是启发,即在教学中时时启发学生思维,充分激发学生的主动学习的积极性,调动学生的学习兴趣和求知欲望,让学生在课堂上通过主动思维、动脑、动口来获取所学的知识,因此师生互动、共同发挥作用是启发式教学的关键。

教师在课堂发挥主导作用结合自己的实践浅谈几点体会。

教师在授课时善于引导,调动学生主动学习的积极性非常关键。利用启发式教学方法吸引学生能与教师同步思维,才能去理解教师所讲授的内容。发挥教师主导作用的方法很多,列举如下:

1.充分备课,设计多种形式启发教学