构建校园足球保障体系 落实立德树人根本任务（本刊编辑）

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构建校园足球保障体系 落实立德树人根本任务（本刊编辑）

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来源：《校园足球》2018年第09期

为贯彻落实《国家体育总局教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及省市有关精神，进一步推动太原市迎泽区校园足球活动的开展，从2015年起，迎泽区教育局便将校园足球作为学校阳光体育活动的重要内容，以普及足球知识、培养足球兴趣为抓手，以建立完善竞赛体系为载体，加强师资培训，提高训练水平，坚持因地制宜，充分发挥校园足球的教育功能，努力开创迎泽区校园足球工作新局面。

根据教育部提出的到“2018年底全国发展2万所全国青少年校园足球特色学校”的目标，和高中、初中、小学开展校园足球按1∶3∶6的比例配置的规划，迎泽区确定了开展校园足球的发展思路，即“普及与提高并举，健体与育人兼顾”，持续用力、久久为功，让校园足球真正成为青少年强身健体、愉悦精神、塑造品格、磨炼意志的重要途径。下面，从三个构建进行总结。

一、构建校园足球课程体系，确保全员参与

依据国家课程设置安排，要求各中小学开齐开足体育课，并按照《体育与健康课程标准》的常规安排，将足球规定为中小学体育课程必修内容，这是面向全体学生开展校园足球最基础、最基本的路径。然而，开设足球课不是“一哄而上”，搞“运动式”足球，应提倡有条件的学校将足球纳入学校课程表，每周或隔周上一节足球课。足球课要遵循体育教育原则，紧扣体育教育教学目标，制订学期教学进度、单元教学计划及课时计划，围绕让“喜欢足球的人越来越多、足球运动能力强的人越来越强”的根本核心，做到覆盖率100%。

2015年10月，由中国教育学会体育与卫生分会主办的“十城市”第27届中小学体育教学改革研讨会在贵州省遵义市拉开帷幕。来自太原、广州、厦门、重庆等13个会员城市的代表汇聚遵义，热烈展开体育教学研讨，集中展示全国各城市体育教学的最新成果。迎泽区双西小学体育教师杜君宇的现场课《足球脚内侧踢球》荣获赛会最高奖“一等奖第一名”，并荣获“最佳教师”奖杯。杜君宇的足球课以激发学生兴趣为核心和立足点，游戏、竞赛和活动相结合，引导学生了解足球基本常识，学习足球基础知识，掌握足球基本技能，提高足球运动能力，学生充分体验到了足球运动的魅力，都愿意在参与中体验快乐，足球精神、体育精神的培养润物无声。杜君宇所取得的成绩，凝聚着省市体育专家、迎泽体育人及各级领导的智慧和付出，参赛课的呈现也为全区如何进行常态足球课的教学起到了定位、引领作用。 二、构建校园足球活动体系，带动全体推进