角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已溶解在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。 17．整体感知，概括文章写了与小题有关的哪几件事？
（1）________ →（2）______________→（3）____________→小颜考上大学，离开了继母→小颜大学毕业后回来侍奉病母
18．结合文章内容，分析小颜的人物形象。
19．联系全文，从结构上和内容上简要分析第⑧段的作用。 阅读散文《访兰》，完成后面小题 访兰
（1）父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。 方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说：只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”
（2）我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。 （3）我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
（4）父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？” （5）我说：“这里的好。” （6）“怎么个好呢？”
（7）我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。 （8）“是味儿好像不同吗？” （9）“是的。”
（10）“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”
（11）父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：一栽培了，便成了玩赏的盆景。”
（12）“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。”
（13）“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”
（14）父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
（15）“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
（16）我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
（17）父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
（18）我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。 20．第（1）段中父亲“倒有了积分温怒”的原因是什么？ 21．第（2）段的描写在文中有什么作用？
22．文章写“野兰”，为什么多次提到“盆景中的兰草”？这两者引发了作者怎样的人生感悟？ 23．文章标题用“访兰”，而不用“赏兰”，为什么？ 八、命题作文
24．题目：做最好的自己
（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （2）写一篇不少于600字的记叙文。
参考答案
1．C 【解析】 【详解】
本题考查对字音字形的辨析。要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。A. 迸溅（bèng）。C. 譬如（pì）。D. 炽热（chì）。 2．B 【解析】 【详解】
此题考查学生成语的正确使用能力。B项，祸不单行：指幸运事不会连续到来，祸事却会接踵而至。不合语境。A不期而至：事先没有约定而意外到来。合乎语境。C悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。合乎语境。D颠沛流离：指生活艰难，四处流浪。符合语境。 【点睛】
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 3．D 【解析】 【详解】
考查对句子语病的辨析。A项，搭配不当，将“培养”改为“提高”。B项，成分残缺，在句子末尾加上“的问题”。C项，词语重复，去掉“发自内心”。故选D。 4．A 【解析】 【详解】
考查对课文的理解。A项有误，通过草屋及屋内陈设的细致描绘，侧面表现主人公梨花热情周到、助人为乐的美好心灵。 5．C 【解析】 【详解】
本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。“‘君子有终身之忧呢？’”是一个设问句，②句“因为越是圣
贤豪杰”的回答，排除BD，“④他负的责任越是重大”中的“他”是的是②句的“圣贤豪杰”，②④连在一起，排除A，再把②④③①连起来读是通顺的，故选C。 6．B 【解析】 【详解】
考查对虚词“之”用法的理解。例句“之”的意思为代词“它”指的是上文中的石头。A助词，的。C作助词，无词义，是宾语前置的标志。D用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。只有B项“之”也是代词，代指葫芦。
7．（1）苔痕上阶绿（2）独怆然而涕下（3）化作春泥更护花（4）箫鼓追随春社近（5）青草池塘处处蛙（6）宣室求贤访逐臣（7）莫言下岭便无难（8）可据理臆断欤（9）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 【解析】 【详解】
默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“痕、怅、涕、箫、蛙、臆、欤、遮、缘”这些字词不要写错。
8．（1）就像花儿美丽绽放以报雨露的滋养（2）经常回家与老人说话聊天（意思对即可） 【解析】 【详解】
（1）考查句子仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。从划线句子内容来看，运用比喻修辞手法，如：就像花儿美丽绽放以报雨露的滋养。
（2）考查对图文的理解。图中老人对着镜子说“孩子们忙，咱俩说说话吧！”看出空巢老人应子女忙无人陪伴，而自言自语。据此拟写为：经常回家看看老人，陪他们说话聊天。 9．C
10．搁浅触礁；儒艮；用热水破冰 【解析】
9．考查对名著的理解。C项有误，“我”那时自言自语，而且和康塞尔没有约定的记号。
10．本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答这道题需要熟知故事情节，读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获。故事的来龙去脉，前因后果。概括要简洁，抓住要点。《海底两万里》中在托列斯海峡，“诺第留斯”号潜艇遇到搁浅触礁的险情；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的儒艮 ，它的肉当晚就被端上了餐桌。面对冰山的围困，艇上的人用用热水破冰方法自救。 11．12．B
【小题2】【小题2】“割”是分割的意思，泰山阴阳两面对比强烈，突出泰山高大的特点。
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