Unit7 It’s a dog.
Period 3
一、教学目标
1、能掌握字母K k 的读音和书写，了解K k在单词中的发音。 2、能熟练的运用“What is it ? It’s a …”交流。 3、能唱歌曲“Old MacDonald” 二、教学重点及难点
重点：了解K k在单词中的发音. 难点:理解新单词，朗读句子。 三、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候。
2、听英语歌曲“Body song\。 Step 2 Presentation and drill 1、戴上字母Kk头饰.
T: Hello! l\S1: My name is…
板书字母K k，并用升调和降调进行带读，让学生跟读体会。然后让学生们集体练读，分组练读，个人练读。
2、示范字母Kk的书写，区分大小写。然后让学生按照课本的范例书写字母。个别检查和辅导。
3、听课文E部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。 4、引导学生总结字母Kk在单词中的发音，并举出其他例子。 Step 3 Precise 1 游戏—Dice game
2 听课文中歌曲，有感情地跟着唱，并做动作。 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、家庭作业。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
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