东莞理工学院计算机学院
COMPUTER SCHOOL OF DONGGUAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
软件需求工程
小组合作学习 指导书
肖 鹏博士主持改编
目 录
《软件需求工程》课程小组合作学习基本方案.......错误！未定义书签。 研讨角色定位规则................................................ 2 小组研讨规则.................................................... 3 研讨成绩评定.................................................... 4 表1.1 编制研讨分析报告的总体要求（以PPT展现） ................. 5 表1.2《软件需求工程》PPT汇报量化评分表......................... 6 表1.3 《软件需求工程》研讨记录 ................................. 7 表1.4 课后研讨时个人参与情况及得分 ............................. 8 表1.5 个人实践与自主学习研究报告撰写要求 ....................... 9
I
一、小组合作、行动导向、主动学习的基本理念
每个单元需要经过基本知识信息的了解、亲自行动经历和沉淀反思三个必备环节，以实现高质量学习。
二、课程教学过程的基本结构
1
研讨角色定位规则
（一）研讨分组规则
1．以一个行政班为基本单位（45人左右），即该行政班就是从事小班研讨教学的基本单位。在该行政班当中分成6个研讨小组（每组8人左右）。
2．小组成员要注意性别结构、活跃程度等因素，对于以上因素要进行科学组合。 （二）研讨小组组长的遴选及其职责
1．每一研讨小组在每次研讨时要选定一名同学担任该研讨小组的组长。小组内每人都要作一次小组长，负责每次研讨的协调与管理工作。
2．研讨小组组长的职责
（1）在学习研讨活动中，负责将指导教师分配下来的学习研讨任务分配至本研讨小组内部的每个成员；
（2）负责指定每次研讨活动的发言人和记录员，被指定者不得拒绝。 （3）负责指定每次研讨活动的课后讨论会，确定课后讨论时间、讨论地点。 （4）负责搜集整理每次研讨活动中小组成员所提交的材料。 （三）发言人的遴选规则及其职责
1．每次研讨活动开始时，由研讨小组组长根据不得重复原则在本组成员中指定一名小组发言人。 2．小组发言人应注意如下事项： （1）负责主持本次小组讨论会；
（2）负责主持本次小组讨论分析报告的制作； （3）代表本小组就所讨论的论题在课堂上发言 （四）记录人的遴选规则及其职责
1．每次讨论时由小组长根据不得重复原则在本小组成员内指定一名记录员； 2．记录员负责小组讨论时的记录工作；
3．每份讨论记录包括时间、地点、主持人、参加人员、记录员、所讨论的问题和各成员的发言记录及其在各自发言记录后的亲笔签名等。
（五）小组一般成员的职责
1．服从组长的研讨任务安排，不得拒绝； 2．准时参加所在研讨小组的课后研讨活动；
3．按时并保质保量完成自身在研讨活动中的任务，并向组长及发言人提交相关材料； 4．协助发言人做好发言报告。
2
相关推荐：
loading