19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是 A,交往障碍 B,精神发育迟缓 C,发育性感觉性失语 D,耳聋 E,构音器官的异常
20,S-S法评定的核心为
A,符号形式与指示内容关系 B,基础性过程 C,交流态度 D,说话量 E,哭闹行为
21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为 A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句， 语句
B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句
C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句
D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句
E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句
22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是
A,以达到的阶段为出发点 B,横向扩展与纵向提高相结合 C,语言训练与病因治疗相结合 D,强制使用口语表达 E,专业训练与家庭训练相结合
23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行 A,手势符号训练 B,触摸的事物操作训练 C,文字训练 D,语法训练 E,词汇训练
24,孩子说话欠流利的情况多是由于
A,必须给对方一个好的印象 B,急于表达和他人抢话时 C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段， D,与不喜欢自己的仁说话时 E,非常激动的时候
25,成年人发生口吃的情况是
A,发觉自己口吃时 B,急于表达和他人抢话时
C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段， ,D, 与不喜欢自己的仁说话时 E,全身性紧张
26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为 A,传导性耳聋， B,感音神经性耳聋， C混合型耳聋 D,先天性耳聋 E,遗传性耳聋
27、缩唇呼吸训练的目的是
A提高支气管内压，避免塌陷 B降低胸腔压力 C 提高膈肌肌力 D增加肺活量 E改善肺循环
28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升 A15 ml B 20ml C30ml D 40ml E 60ml 29、与人类记忆密切相关的脑叶是
A 颞叶 B额叶 C枕叶 D 顶叶 E岛叶 30、有关咽喉的叙述错误的是
A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉
C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物
D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要
E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高
31、感觉性语言中枢位于
A 颞上回后部 B颞下回后部 C额上回后部 D 额下回后部 E额中回后部 32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法
A 用力叹气 B 用压舌板辅助抬高软腭 C舌运动训练 D 用软毛刷刺激软腭 E用冰块刺激软腭 33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是 A舌喉闭锁训练 B舌伸缩 C舌尖上台 下拉 D 舌左右运动 E舌环绕运动
34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容
A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练 C 句法能力训练 D失用训练 E计算功能训练
35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是 A 发音转换训练及句子转换训练 B文字训练 C 手势训练 D呼名训练 E文字训练
36、关于缩唇呼气法，错误的是
A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状 B在2秒内将气体快速呼出 C增加呼气时阻力 D防止支气管和小支气管过早塌陷 E可有助于减少肺内残气量
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