2020初三英语教师的教学工作计划5篇

2020初三英语教师的教学工作计划 5篇

英语教学在学生的教学中起到很大的作用，在九年级的 英语教学中，都应该采取哪些措施来提高学生的学习积极 性。下面是XX整理的关于初三英语教师的教学工作计划， 欢迎阅读参考。

教学工作计划（一）

本学期本人担任九年级 X、X班的英语教育教学工作， 为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要 求，特制定本计划。

一、 教学目标

1、 使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家， 孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热 爱祖国的感情。

2、 在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习 成绩和分数。

3、 提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、 培养学生良好的阅读和学习习惯。 二、 教材分析

1. 新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。 达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，

新教

材突出了功能和结构的有机结合 .新教材非常注重话题，每

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个单元都围绕一个具体的话题展开， 突出了话题结构、功能、 实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际， 更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，

强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学 期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写 训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映 了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的 情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。

题材范围更广，

除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活 动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友 爱、助人为乐的道德风尚。

三、 学生情况分析

基础知识掌握不够扎实，阅读理解题得分率往往只有 60%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极 性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作 业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势 不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。

四、 教学具体措施

1、 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习 兴趣。

2、 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

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3、 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的 基本能力。

4、 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由 已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现， 以加深影响。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学 习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好， 越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越 好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶 段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。 (1) 采用任务型教学，激发学习兴趣。

根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点， 可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉 和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可 尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起 来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2) 采用情景教学，创设良好气氛。

在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为 主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备， 紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，

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使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此 基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用 语言的目的。 运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分 学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交 际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动 活泼地学习，我将做如下：

（一） 、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高 45分钟课堂效率的重要性。而精心备 课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸 有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教 法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼 中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效 提高课堂教学效率。

（二） 、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智 力因素（即信心、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重 要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓， 习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱 因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记 忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键 就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如

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开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断 增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

（三）、上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之 高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教 学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容 多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种 语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教 学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣， 点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践，不能简单地核对答案， 草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如 要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证

教学工作计划（二） 一教学目标

根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学 英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生 掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用 英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学 习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种 情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语 的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生

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