五年级上册科技活动教案

五年级上册科技活动教案

主备人 活动内容 陈美兰 活动时间 第一周 累计课时 第1节 会制作简易的小喷泉。 1 ?乐于参与探究；敢于表达自己的想法。 活动目标 2.通过操作感知吹的气越多；喷泉喷得越高；吹的气越少；喷泉喷得越低。 3 ?在实验中体验发现成功的快乐。 活动重点 活动难点 活动准备 乐于参与探究；敢于表达自己的想法。 小喷泉形成的原理。 广口瓶2个、橡皮泥若干、吸管 2根、适量的水、锥子 1个等。 教 学 过 程 个性化批注 活动环节及活动预设 一、 谈话导入：你们看见过喷泉吗？当我们在公共广场欣赏喷泉的时候； 你想过什么？你是否想过你也可以制作一个喷泉。 二、 独立阅读“ 做一做” ；了解“小喷泉”的制作方法。 （一） 师生共同设计制作步骤： 1 ?准备有盖广口瓶 2个；细长塑料管 2根。 2 ?在一个盖上钻2个孔；大小正好能插入塑料管。 3 ?将管插入孔中；一根（A管）插入50毫米；一根（B管）插入10毫 米。（插入指插进瓶内部分）；用橡皮泥圭寸好插孔边缘。 4 ?在瓶中倒入水：一个装满；另一个四分之一。将钻孔的盖盖在盛水少 的瓶口上；拧紧。 5 ?将有盖的瓶子倒过来；将瓶盖外较短的塑料管（ 子中（注意塑料管别碰到瓶底。） （二） 分组制作“小喷泉”。 注意事项： 1 ?提示使用工具时要注意；不要打逗、嬉闹。 2 ?提示倒水的时候注意部要把水撒到地上。 三、 想一想 a管）插入另一个瓶 1 / 18

1 .水通过B管流出时；瓶内的气压有什么变化？水通过 瓶中；有说明了什么？喷泉的形成与大气压力有关系吗？ 2 ?在广口瓶中装入三分之二的水；将 A管进入上面的 2跟塑料管并排插入水中；插入深 度相同；用橡皮泥密封插孔边缘。 口含其中一根塑料管吹气； 另一根塑料管会 出现喷泉吗？ 四、阅读了解“广角镜”----喷泉景观 2.测一测你的感觉——针刺反应 主备人 活动内容 活动目标 活动重点 活动难点 活动准备 陈美兰 针刺反应 通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方。 针刺反应活动过程。 找出自己敏感部位的发布。 回形针等。 教 学 过 程 个性化批注 活动时间 第二周 累计课时 第2节 活动环节及活动预设 一、 活动引入： 你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗？你身体上哪儿最怕被人挠痒痒？ 二、 做一做 1 ?做实验：针刺反应（同桌互相实验。 ） A. 把回形针拉直弯成 U形；并且使针尖并在一起。 B. 请一个同学闭上眼睛；用针头轻轻的碰触他的手掌；问他感觉到 是一个还是两个针尖。 C. 将两个针尖分开一点；重复实验；知道对方感觉到有两个针尖。 测量出这时两个针尖的距离。并且记录下来。 D. 换个部位进行以上 4个步骤；并且记录实验情况。 F.换角色实验。 2 / 18

2 .找出自己身体中最敏感的部位。 二、 想一想 1?将自己的数据和同学比一比；你有什么发现？ 2 ?你的实验有误差吗？找出原因并且改进。 三、 课外思考： 人除了身体可以感觉物体外；还有什么别的方法感觉物体吗? 课题：2.测一测你的感觉一一抓尺实验 累计 主备人 活动时间 课时 活动内 抓尺实验 容 活动目 通过抓尺实验测试人的听觉、视觉、触觉的灵敏度。 标 活动重 占 八、、 活动难 占 八、、 活动准 尺子 备 教 学 过 程 个性化批注 抓尺实验的过程。 第节 找出实验中的误差。 活动环节及活动预设 3 / 18