要是你在野外迷了路 （第二课时）
教学目标：
1、感受作者用生动活泼的形式介绍利用自然景物辨别方向的方法。培养热爱大自然的感情和观察自然、探索自然科学的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、利用给出的资料和例子，编写诗歌。 教学重难点：
1、掌握利用自然景物辨别方向的方法，能在实际环境中准确辨别方向。 2、利用给出的资料和例子，编写诗歌。 教学准备：
教师：课件、主题阅读资料。 教学过程： 一、课前组织：
过渡：下面把经典诵读时间交给我们的学科长！
1、背一背：（1）《千字文》 （2）《劝学》 2、做一做：“抓手指”和 “出五指”。 二、走进文本 （一）导题质疑
1、孩子们，今天我们继续学习20课《要是你在野外迷了路》。 2、板书课题。 3、请齐读课题！
4、通过上节课的学习，你能解决这个问题吗?（单击出示） 忆一忆：
课文介绍了（ ）、（ ）、 （ ）和（ ）这四种天然的指南针。
5、结合课题和板书内容，本节课你想知道点什么？ （二）自学探究
1、用太阳、北极星、大树和沟渠积雪怎样来辨别方向呢？本节课我们
重点来解决这些问题。请听课文朗读，边听边想，看辅学提示：（单击）
辅学提示一：
边听课文朗读边想：晴天、夜晚、阴雨天和雪天分别用哪一种指南针来辨别方向？
①单击播放朗读。
②谁能说一说，晴天、夜晚、阴雨天和雪天分别用哪一种指南针来辨别方向？（指名说）
2、看辅学提示二：
（1）自由读课文，边读边想：用太阳、北极星、大树和沟渠积雪怎样来辨别方向？
（2）想好后，在小组内讨论交流。 （三）、交流运用
1、单击出示：
下面四种指南针，你知道用哪一种指南针来辨别方向呢？ 2、学生逐小组汇报，汇报哪一部分就学习那一部分： A、（1）我代表我们小组发言！我知道用太阳来辨别方向。
（师：怎么辨别？）中午的时候，它在南方，地上的树影正指着北方。 （2）你是通过读哪一小节知道这些知识的？（第二小节）请你将这一小节读一读。
（3）同学们想一想，除了中午可以用太阳来辨别方向外，还可以在什么时间用太阳来辨别方向？
（4）太阳是位忠实的向导这句话，把太阳比作什么？谁能说一说？ （5）知道了辨别方法，现在我们就来利用太阳辨一辨方向（单击出示图）引导：
中午的时候：同学们想一想，太阳在什么方向？地上的树影呢？ 再看，早上的时候，谁能说一说，太阳在什么方向？地上的树影呢？ 傍晚的时候，这时太阳在什么方向？地上的树影在什么方向？ B、（1）我代表我们小组发言！我知道用大树来辨别方向。 （师：怎么辨别？）枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
（2）你是通过读哪一小节知道这些知识的？（第四小节） （3）请同学们齐声将第四小节读一读
（4）我们来看132页的第2小题，你能找出句子中的反义词吗？请你说一说，你找到的反义词是什么？
（5）现在，你会用大树来辨别方向吗？我们来看一看（单击出示）你发现了什么？
引导：这两棵树，黄箭头的这边枝叶怎么样？（稠）红箭头的这边枝叶呢？（稀）同学们想一想，枝叶稠的一面是什么方向？枝叶稀的一面呢？
（6）要是碰上阴雨天，当小弟弟不知道用什么辨别方向时，你会告诉他！男同学齐读第四小节——
要是碰上阴雨天，当你好朋友不知道用什么辨别方向时，你会告诉他！女同学齐读第四小节——
C、（1）我代表我们小组发言！我知道用北极星来辨别方向。 师：北极星永远高挂在什么方向？
（2）怎么认出北极星呢？我们看（单击出示：）
描述：天空中有七颗连在一起形状像勺子的勺星，我们看在哪里？从勺柄开始数，1、2、3、4、5、6、7，将第六和第七颗星连起来，再向外延长，在这条延长线上，我们就能看到有一颗很亮的星，这就是北极星。现在，你能认出北极星了吗？
（3）只要我们认出了北极星这盏指路灯，就可以找到什么方向了？ （4）北极星是盏指路灯这句话，把什么比作指路灯？谁能说一说？ （5）这一部分知识在哪一小节？请大家将这一小节默默读一读。 D、（1）用沟渠的积雪怎么来辨别方向呢？我们先看这幅图（单击出示）
（2）描述：中午的时候，是太阳光线最强的时候，线条代表光线照射到的地方，同学们想一想，太阳在什么方向？照射到的地方，雪化得比较快，化得快的这边是什么方向？化得慢的呢就是什么方向？
（3）第五小节，请同学们自由读一读，想想辨别的方法。
（4）沟渠里的雪和高山上的雪辨别方法是不一样的，你能辨出这里的
方向吗？试一试：
3、有了这么多天然的指南针为我们指明方向，孩子们，如果你真要迷了路，我们应该怎么做才能找到这些天然的指南针呢？请大家齐声读一读最后一小节。
4、谁能说一说，我们应该怎么做才能找到这些天然的指南针？ 5、生说师板书：（细细观察 多多去想）
6、课文学到这里，你知道了什么？你还想知道些什么？ 三、走出文本
主题阅读——大自然中天然的指南针（如何辨别方向？）
1、过渡：大自然还有很多天然的指南针，请大家快速读一读老师发的资料，完成下列表格。 天然的指南针 时间或现象 方向 2、谁愿意将你的答案与大家分享？（展示）
3、同学们真了不起！掌握了这么多辨别方向的方法。请看下面这种现象，读一读诗歌。（单击）
例：树桩的年轮 稀的一面是南方 密的一面是北方 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
树桩的年轮会告诉你准确的方向， 年轮稀的一面是南方， 年轮密的一面是北方。
4、请你根据下面的现象和例子，也试着作一首诗！ 仿照例子编写诗歌：
现象一：树上的苹果 红的一面是南方 青的一面是北方 现象二：竹茎 颜色较绿的一面是南方 颜色较黄的一面是北方
现象三： 向日葵 早上它面朝东 晚上它面朝西 例：树桩的年轮 稀的一面是南方 密的一面是北方 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
树桩的年轮会告诉你准确的方向， 年轮稀的一面是南方， 年轮密的一面是北方。 四、总结
同学们真了不起，今天不但学会了辨别方向的方法，也能仿照课文作诗了！大自然内还有许许多多神奇的知识，希望下去后，同学们在大自然中细细观察，多多去想，你一定会有许多意想不到的收获！ 五、作业：
1、背背这篇课文，给父母说说怎么用天然的指南针辨别方向。 2、通过阅读或上网找资料，了解大自然的神奇。 六、板书设计：
要是你在野外迷了路
教学反思：
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，
会告诉你准确的方向， ， 。
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