名词性从句用法及其例句

考题1

The traditional view is ____ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so. (2007上海)

A. when B. why C. whether D. that [答案] D

[解析] 下划线处之后是包含一个原因状语从句的表语从句， 如果看不出它是充当整个句子结构的表语从句将难以把握整个句子的意思。因此， 应选择可引导名词性从句且不充当任何成分的that。

考题2

You are saying that everyone should be equal,and this is ____ I disagree. (2004) A. why B. where C. what D. how [答案] B

[解析] 下划线处的引导词引导系动词is后的表语从句并在该表语从句中充当地点状语（“disagree”属于不及物动词， “I disagree”本身是完整的主谓结构）， 下划线应填入引导词where， 表语从句“where I disagree”的意思是“我不同意之处、 我不同意的地方”。

考题3

— I drove to Zhuhai for the air show last week. — Is that ____ you had a few days off? (1999) A. why B. when C. what D. where [答案] A

[解析] 下划线处的引导词引导与系动词is连用的表语从句并在该表语从句中充当原因状语， 下划线应填入表示“因此……”（指因某种原因所造成的结果）的引导词why。

考题4

____ she couldn?t understand was ____ fewer and fewer students showed interest in her lessons. (2000上海）

A. What; why B. That; what C. What; because D. Why; that [答案] A

[解析] 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当宾语， 特指她所不理解的事情， 应填入关系代词型的引导词what； 第二个下划线处表示“因此……”（指因某种原因所造成的后果， 由why引导对应的名词性从句）而不是“为什么……”（指原因、 理由， 由because引导对应的名词性从句）， 应填入引导词

why。

考题5

____ made the school proud was ____ more than 90% of the students had been admitted to key universities. (2003上海春） A. What; because B. What; that C. That; what D. That; because [答案] B

[解析] 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当主语， 特指令校方骄傲的事情， 应选用关系代词型的引导词what； 第二个下划线处引导表语从句表示原因、 理由， 应由that引导对应的名词性从句。

考题6

— Are you still thinking about yesterday?s game? — Oh,that?s ____. (2003北京春）

A. what makes me feel excited B. whatever I feel excited about C. how I feel about it D. when I feel excited [答案] A

[解析] A选项的意思是“令我感觉激动的事物”； B选项的意思是“我觉得激动的任何事物”； C选项的意思是“我对它感觉的方式”； D选项的意思是“令我感觉激动的时间”。四个选项中A最适合跟代表“game”的主语that对应， 充当表语从句。

编辑本段表语从句与宾语从句的关系

宾语从句和表语从句都属于名词性从句。其作用跟名词在句中的作用相同。故充当宾语的句子叫宾语从句，充当表语的句子叫表语从句。

宾语从句

（1）对于宾语从句要掌握以下三点

①语序： 从句的语序必须是陈述句语序，即“主语 + 谓语”这种形式。 ②时态： 当主句是一般现在时或一般将来时的时候，从句可以是任何时态，而当主句是一般过去时的时候，从句，从句时态必须是过去时范围的时态，即（一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时）。

③连接词： 当从句意思完整，主句意思肯定时，连接词用that，且可以省去，当从句意思完整，主句意思不确定或含否定含意时，常用if或whether（是否），当从句意思不完整时，连接词则是代替不完整部分的特殊疑问词。

表语从句

在句子中起表语作用的从句叫做表语从句，位于主句系动词的后面。表语从句的引导词和主语从句的引导词相同。也是名词性从句的一种。

如：What the police want to know is when you entered red the room警察想知道的是你什么时候进的房间。

The trouble is that we are short of funds困难是我们缺乏资金。 This is what we should do这是我们应当做的。

That?s why I want you to work there那就是我要你在那儿工作的原因。

His first question was whether Mr. Smith had arrived yet他的第一个问题是史密斯先生到了没有。

注意：从句中的疑问句用正常语序，即陈述语序。 as if,as though,because也可用来引导表语从句。

She seems as if she had done a great thing她看起来好像做了一件大事。 It is because you eat too much是因为你吃得太多了。

同位语从句

求助编辑百科名片 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。 目录

基本信息 详细信息 同位语从句用法 同位语从句-引导词 同位语从句-相关语法 同位语从句与定语从句的语法区别 同位语从句-特殊形式 同位语从句-雅思例句 基本信息 详细信息 同位语从句用法 同位语从句-引导词 同位语从句-相关语法 同位语从句与定语从句的语法区别 同位语从句-特殊形式 同位语从句-雅思例句 展开 编辑本段基本信息 在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。 同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句,介宾从句）中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。 编辑本段详细信息 一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句 1. 名词作同位语 Mr Wang,my child?s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。 2.短语作同位语 I,the oldest girl in the family,always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。 3. 直接引语作同位语 But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”

4. 句子作同位语