《为人民服务》第二课时
序号 课题 学 习 目 标 重点 难点 其他 项目 教师教法 37 日期 执笔 八年语文组 审核 课型 新授课 《为人民服务》第二课时 1、领悟作品内涵，从中获得对人生的有益启示。 2、激发在今后的人生道路上全心全意为人民服务的热情，树立为人民服务的思想。 教师教法 一、关于演讲词： 目标1 目标2 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 课前预习导学 学校开展“走进红色岁月，珍惜幸福生活”系列活动，请你参与。 1、【征集活动方案】下面是某班设计的几种方案，与红色主题无直接联系的一项是( D ) A．忆传统，继承先烈遗志 B．唱红歌，颂扬党的恩情 学生自主完成练习题。借助工引导学生通过小组合作，探究学生学法 课上交流助学 学生学法 在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言细细品读之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，课文，紧紧力求条理清楚不繁杂。 演讲词的特点： 1、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、课文内容，众需要了解或解决些什么问题。 体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 2、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 C．看展览，回顾光辉历程 D．赛篮球，增强师生体质 听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的同桌互议、目标。 3、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。 二、合作探究： 小组讨论等方式深入赏析课文内容。 2、【参观教育基地】学校拟组织参观革命传统教育基地，请你推荐一具书，查找个地方(本地或外地均可)，写出推荐理由。 资料对课文进行预习。 示例：罗盛教纪念馆坐落于我市新化县上梅镇资江大桥西端，为园林式建筑风格，占地面积5000平方米。2010年10月，罗盛教光荣入选“新中国成立以来感动中国人物”。 1、第二段中引用司马迁的话有什么用意？明确：本段中引用司马迁的原话，是为了阐述死的意义和价值有两种：一种 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则
1
殆 业精于勤 行成于思
八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： “重于泰山”，一种“轻于鸿毛”。作者以此为基础，深入剖析：“为人民利益而死，就比你怎么理解这句话？ 泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”最后水到渠成 答：张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全地指出“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”。 彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的2、联系张思德同志的事迹，同桌互议说一说对含义深刻的语句的理解。 死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重” 举例：“人固有一死……”这句话的含义很深刻，可以从以下几方面理解： 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。 ①人应该做一个对别人有用的人，应该时时处处为他人着想，这样生或者死才有意义。 ②联系课文举例：张思德的死是比泰山还重的。张思德为了人民的解放，参加了红军，每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一他当过班长，后来服从组织安排又当了普通的士兵，可他毫无怨言，仍然勤恳工作直到牺牲。事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。他的一生就是完全为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到 ，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲自受过 的治疗和亲眼看过 的工作的，无不为之感动。当堂达标促学 对比阅读： 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1、先解释下列加点的字，再说说全句的意思。 “人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。” ．．．固：本来 或：有的 于：表示比较 利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认学生学法 每一个共产党员，一定要学习 的这种真正共产主义者的精神。 4、本段的论点是每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 5、给文中加点字注音。 拈轻怕重（niān） 晋察冀（jìn ）（jì） ．．．6、文中画横线的空白处应依次填入ABBC。 A．白求恩 B．白求恩医生 C．白求恩同志 7、在本段中，作者以白求恩同志“对工作的极端的负责任”与不少的人对工作不负责任相对比，以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人对同志，对人民不是满腔热忱相对比，通过对比，使白求恩的高贵品质显得更加突出和难能可贵，显出一些人的差距，更有力地证明了学习白求恩的必要。 一课一得： 这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”真完成练还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。 2、本段的中心句是：人总是要死的，但死的意义有不同， 此句和后面三句是总分关系。 3、“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。” 习题，达到以练促学的目的。 学生 自评 小组 评价 教师 评价 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则
2
殆 业精于勤 行成于思
3
相关推荐：
loading