《电子商务基础》课程标准

计算机应用专业 《电子商务基础》

课程标准

二○一三年七月

一、前言 （一）课程性质

《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，也是物流管理、市场营销、国际贸易等经济类专业的专业必修课程。在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使记忆信息技术和商务规则的企业和个人，系统地利用各种电子工具和网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商业贸易活动。

（二）设计思路

《电子商务基础》是从总体上介绍电子商务专业知识的先导性课程。它把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能，以及电子商务在国民经济的主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系和电子商务的国内外应用情况有一个整体印象和初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。 本课程参考课时为72学时，建议在第三学期开设。

二、课程目标

电子商务专业课程体系，是要培养适应中小企业互联网经济发展的需要，具有从事电子商务实际工作的基本技能和对实际工作有较强适应能力的专门人才。学生毕业后可到与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作。

在课程培养目标上，树立以打造学生就业竞争力为核心目标的培养思路，确定 “注重综合素质、拓展专业视野、强化核心专业技能、实现零距离就业”的指导思想，从知识目标、技能目标和态度目标上培养学生的综合能力。。 （一）知识目标

? 知道电子商务的几种主要表现形式：B2C电子商务、B2C电子商务、B2B电子商务、以及其他表现形式；

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? 了解网上创业的知识；懂得电子商务的技术、金融、物流基础知识；了解电子商务法律。 （二）技能目标

? 能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；

? 会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘、订票等操作； ? 会利用网络对企业网站进行推广； ? 能够对给出的企业进行电子商务应用策划； ? 会利用网络进行个人网店创业。 （三）情感态度目标 ? 培养学生的职业道德素质。

? 养成学生独立思考的能力及勇于探索的习惯。

? 使学生具备团队合作的精神，在学习过程中学会与同伴交流经验、探寻解决问题方法、分享学习成果。用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于企业实践、注重学以致用；拥抱环境变化、不断开拓创新。 三、课程内容与要求 序工作知识 设置与管理； 作体验 ? 即时通讯工具比较分析 课程内容与教学要求 技能 理邮件账号； 通讯工具 态度 与电子商务对电子商务基础具有好奇心和求知欲； 8 课时 号 任务 电子商务基础1 知识，相关技术 2 2

? 邮件账号的? 能设置和管? 积极参? FTP空间操? 能使用即时基础活动，5 主要? B2B电子商? 能掌握C2C? 感受成的电务平台与企业业平台的注册及功的快乐，

子商务相关度调研 购物方法 体验独自克务市? B2C网上商 服困难，解场现城对比分析 决问题的过状及? C2C平台的程，有克服特点 注册及购物体验 困难的勇气，具备学好电子商务的信心； ? 网络教育资? 能了解网络? 敢于发源分布状况调研 教育资源分布表自己的想? 机票和酒店状况 法、勇于质电子预订 ? 能了解电子疑、干预创商务? 即时通讯工商务类就业岗新，养成认3 其他具比较分析 位分布状况 真勤奋、独9 应用? 电子商务类? 掌握政府网立思考、合概况 就业岗位分布状站的功能 作交流等学况调查 习习惯，形? 政府网站功成严谨求实能分析 的科学态度 ? 网络信息搜? 能掌握网络? 形成实索体验 搜索引擎的特事求是的态? 主要搜索引点及类别 度以及进行擎特性对比分析 ? 能利用搜索质疑和独立网络? “网页”搜索与引擎进行特定思考的习惯 4 信息“新闻|资讯”搜索信息的查找 检索 对比分析 10 ? 指定站点的信息搜索 ? 在B2B电子商务平台企业用户调研

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? 网上银行网? 能掌握网上? 乐于接在线支付的原5 理、方式及种类 站功能调研 户体验 平台用户体验 银行网站的功触社会环境中的电子商? 能利用网上务信息，愿支付平台进行电子商务话网络支付 题，能够在电子商务活动中发挥积极作用 电子商务6 物流基础知识 ? 电子商务公? 能了解电子? 形成实司物流模式的选商务公司物流事求是的态择 ? 快递公司服务和价格对比分析 ? 计算机安全? 会使用计算? 养成学软件的使用 商务险识别 基础 险识别 ? 网络交易风险防范案例分析 ? 网上店铺商? 能在C2C平? 养成认网上品的选择及调研 台开设个人网真勤奋，独8 开店? C2C平台商店 基础品发布体验 知识 ? 在C2C平台开设个人网店 立思考，合作交流，反思质疑等学习习惯 8 10 机安全软件 生独立思考电子? 网络购物风? 会识别网络的能力及勇7 购物及网络贸于探索的精神 安全? 网络贸易风易的风险 12 模式 度以及进行质疑和独立思考的习惯 4 4 ? 网上银行用能 ? 第三方支付银行或第三方意谈论某些9 网站? 网页元素分? 掌握网页元? 在运用4