《电子商务基础》课程标准

策划析 则和站对比分析 方法 ? 自动生成个人空间 素的组成 个人空间 电子商务表题的过程中，认识电子商务的特点，体会电子商务的价值； 的原? 不同类型网? 能自动生成述和解决问3 机动（考核） 4 合计 四、实施建议 （一）教材编写

72 电子商务基础课程教材编写依据本课程标准编写，注重学生基本能力的培养，教材编写突出以下特色：突出能力本位；实践性、应用性；高层次性、职业性、可衔接性等。

教材编写从初次接触电子商务的学生视野出发，遵从学生的认知规律，以“看一看什么是电子商务”、“用一用什么是电子商务”和“做一做如何开展电子商务”逻辑进行教材编写。希望同学们通过对教材的学习，引起他们继续学习电子商务知识的浓厚兴趣。

1.教学中理论教学和实践教学各占50％，理论教学为实践教学服务，围绕技能要求相关的知识和态度展开，理论教学中以案例教学和探究式教学为主要方式；

2.教学组织采取分组教学方式，学生以团队的方式进行网上实践、案例讨论和问题探究；

3.实践教学中要设计项目的仿真网络环境，并以本土的生产贸易型企业为主题，所设计项目最好连贯为一个整体。 （二）教学方法

1.案例教学法，采取案例教学导入，理论与实践相结合，突出以学生为中心，以教师为主导的思想。

2.项目教学法，由企业、学生共同组成项目小组，让学生参与从

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项目分析、设计到最终实现的整个项目的完成，让学生在完成项目的过程中学习相关的知识、技能等。

3.小组研讨法，让学生在小组讨论中彼此分享意见和见解，鼓励学生在众人面前发表意见，增强学生的自信心和表现自我的胆量。 （三）教学评价

本课程考核分模块进行，每一模块都由学校教师和企业技术人员共同制定了考核标准。主要考核学生电子商务技术操作能力、信息收集能力、分析判断及决策能力、文字表达能力、网络沟通能力及电子商务专业职业素养和严谨务实的职业态度。课程考核中平时成绩（40%）、分模块技能测试（30%）、寒暑假社会实践专题调研（30%）三部分构成。平时成绩的考核由日常考勤、每次技能训练成果、成果展示表现等方面组成。 （四）资源利用

1.开发以项目教学为主导的、拥有学校教师与行业专家参与的公开出版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等；

2.建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，教学资源库包括课程目标、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。

3.完善与建设学生校内真实或仿真环境的实训室、案例讨论室、企业工作室等实训实习场所。

4.原有校外实训基地的基础上，建立多家湖南本地的校外实践教学基地，与相关企业建立合作机制。 （五）证书

建议学生考电子商务师助理，国际商务单证员,计算机二级操作员，英语4级。

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