林黛玉进教学实录

《林黛玉进贾府》教学实录

师：《红楼梦》的迷人之处，在于它把当时的封建社会浓缩在一个贾府中，《林黛玉进贾府》带领我们见识了贾府中形形色色的人。这其中既有人物群像，如贾府中的下人们。又有人物特写，比如？ 生合：王熙凤、林黛玉、贾宝玉。

师：今天我们就来分析一下贾宝玉的人物形象。（放PPT）先来看一下本课的学习目标：通过合作探究，分析一个人物；通过归纳总结，了解一种写法；通过梳理拓展，走进一段爱情；通过兴趣引导，开始一次阅读。下面，我们进入第一个板块：通过合作探究，分析一个人物。（放PPT）在分析一个人物之前，我们复习一下分析人物形象的方法有哪些？

生合：侧面描写、正面描写、外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写??

师：我们来规范一个地方，外貌描写一般分为服饰描写、肖像描写、神态描写。那么肖像描写与神态描写有什么区别呢？肖像描写一般是这个人的长相、五官，如“鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波”。神态描写一般是一个人的表情，如“虽怒时而若笑，即嗔视而有情”。此外，外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写统称为细节描写。我已经让同学们自己下去分析贾宝玉的人物形象了，下面小组讨论，整合一下意见，组织一下语言，待会儿派代表说一说你们小组的观点。下面开始讨论。 （学生讨论三分钟）

师：我们在回答的时候，可以按照一定的顺序，比如本课的时间顺序，也就是事情发展的先后顺序，在本课中，最早的有关贾宝玉的情节是什么？请小组代表发言。

生：从故事背景来看，贾宝玉是王夫人的小儿子，按常理应备受溺爱，“衔玉而诞”因而“自幼受老太太溺爱”，王夫人称他“孽根祸胎”也只是恨铁不成钢的嗔怪。“黛玉常听得母亲说”他“顽劣异常”，可见其不好的名声已众人皆知。

他嘴里“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，说明他的情痴。“极恶读书”看出他很厌恶官场。

师：你通过一个“极恶读书”就看出他厌恶官场吗？“极恶读书”最多能看出他无心科举，至于“厌恶官场”就有些过度阐释了。但是他其他方面说的是对的。也就是在贾宝玉出场之前，众人口中的宝玉并不好。（板书：备受溺爱，无人敢管，口碑极差）这些都是什么描写？ 生：侧面描写！

师：（板书：侧面描写）好，其他小组。

生：我找的是贾宝玉的外貌描写，首先，是林黛玉眼中的贾宝玉，文中说，“头戴。。。”描写的是贾宝玉的服饰，前文对王熙凤也有服饰描写，一样是雍容华贵，但用词和描述，给人一种很俗气的感觉，好像在显摆，但对贾宝玉富贵的描写，很精致和细腻，一看就是富家子弟，深受宠爱。对贾宝玉的神态描写，字里行间都透露出一种灵秀之气，一般古代男子，都是以阳刚为主，崇尚正心修身齐家治国平天下，但贾宝玉却有女子的阴柔之感，完全不同于平常的男子。对贾宝玉换过衣服的服饰描写，从头发的打扮来看，也能看出很精致。而且，相比王熙凤，把全家的值钱东西都穿在身上，他反而不去向林黛玉打招呼，就换了简单的衣服，说明他很淡泊这些富贵，不爱炫耀张扬。再一次的神态描写，更表现出贾宝玉的风情万种。

师：非常好！（板书：服饰精致、风情万种）宝玉居然穿的红色的衣服，大家有没有谁体会过，如果家里很宠这个男孩子，就会像女孩儿一样打扮？ 生：（小声地说）比这更甚?? 师：哦？谁有体会？ 生：（小声地说）算了?? 生：他说他小时候穿过裙子！ （全班大笑）

师：好啊，我们笑过就好，不要再揭人家伤疤了。其他组？

生：我们组分析的是贾宝玉的语言描写。首先，贾宝玉在进入屋内后，第一句话就说：“这个妹妹我曾见过的。”“虽然未曾见过??今日只作远别重逢，亦未为不可。”体检出了贾宝玉待人友善，善于交际，在谈话时给人亲切之感，拉近彼此距离。其次宝玉为了将“颦颦”送给黛玉作号，为了增加说服力临场发挥，在极端的时间里，杜撰了一个出处，且将出处说作“西方有石名黛，可代画眉之墨”，既灵动又清新脱俗，体现出了贾宝玉还是有一定的才华和文采的，并且很机智。然后从宝玉摔玉时说的话体现出了他率真随性，不拘于封建迷信，不信天命，不信鬼神的精神。最后，当贾母安排黛玉住处时，宝玉说：“好祖宗，我就在碧纱橱外的床上很妥当，何必又出来闹的老祖宗不得安静”在当时男女之间礼法严谨的社会背景下，宝玉却与姑娘们如此亲近不见外，又体现出了他不拘于礼法，率性自然的性格。而“好祖宗”中所蕴含的撒娇意味，则说明了贾母对宝玉一贯的溺爱和娇宠，而贾母也仅仅说了一句“罢了”。

师：我们把闫欣的发言可以归纳为几点：待人友善、率真随性、不拘礼法、不信天命。（板书）

生：老师，我找的是动作描写，14自然段“丫鬟笑道??忽见丫鬟话未报完，已经来了一位年轻公子。”可以体现过宝玉身上并没有封建大家族中的风气，他平时对待下人都无所忌惮。从丫鬟话音未落他就进来，可以看出他并不具有贵族公子的翩翩风度，在家中不太守规矩，这也正说明他从小受人宠爱，“??便料定是林姑妈之女，忙来作揖”从前文中他向贾母请安，可见他是个懂礼数的，岁不守规矩，却不会以下犯上，不分长幼??“宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番”可以看出他对黛玉十分亲切，并不生疏，这也让人感到他是一个很体贴的人，很善解人意，因为这是背井离乡的黛玉缺少的正是这样的熟悉。“??宝玉听了，登时发起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去??”可以体会到宝玉的任性，不论别人多宝贝那块玉，他要的只是自己的小心思。并且在《红楼梦》中还提到他玉的正面刻着“莫失莫忘，仙寿恒昌”，可知这玉对他的意义之大，可他并不在乎，可知他并不是一个信命、信上天安排的人。 （掌声）

师：宝玉摔玉时说“人之高低不择”，究竟孰高孰低呢？ 生：黛玉高，自己低。

师：在封建社会，“男尊女卑”的思想可为是根深蒂固，可是你看，宝玉他根本不看重这一点，这是老师的一点补充，我们概括为：待人亲切、不守礼教、不信天命（板书）。

生：老师，我说的是《西江月》，宝玉不掩饰自己的天性，在贾府这样规矩森严的大户人家中必定受束缚。他曾因林黛玉的一句“我没有玉”而摔了人们视若珍宝的通灵宝玉，也说过“女儿是水做得骨肉，男儿是泥做的骨肉，我见了女儿就觉得清爽，见了男儿就觉得浊气逼人。”这也难怪人们说他“寻愁觅恨”、“似傻如狂”。而“生得好皮囊”是真，“腹内草莽”却未必，在大观园试才时，他的对联、诗作让贾政这个一向严苛的人也点了头，而晴雯去世后他的《芙蓉女儿诔》则更是精华。下片中“不通世务”、“怕读文章”，不通的是封建礼教，不读的是圣贤说教。他不学习管理家事，不考取功名为家争光，而是“每日家杂学旁收的”，甚至“最喜在内帷斯混”，也难怪世人要“诽谤”。而贾宝玉却不理会这些世俗观念，依旧我行我素，性格叛逆，反对当时的封建思想，也看出他厌恶仕途功名。第二首上片中“富贵不知乐业”，“乐业”是儒家思想，贾宝玉与儒学对立，也可看出他性格叛逆，而“贫穷难耐凄凉”应为预示贾府败落后贾宝玉应有的一段困苦的经历，这与原作后来通行的续作不符。“于国于家无望”则指宝玉向往自由，一不通家事，二不考功名，在内不能为长辈分忧，在外不能做官为朝廷效力，这样的青年既不符合孔子思想，也不能作为封建阶级的“接班人”，在封建社会中立足，因此他“天下无能第一，古今不肖无双”。当他无法忍受世俗纷扰出家时，也说明了贾府对他的期望破灭了。于是作者警示其他贵族子弟“莫效此儿形状”，也可看出当时社会风气与宝玉行为大相径庭。这两首词描绘了宝玉的叛逆性格，也体现了他反对封建思想，反对阶级压迫。这两首词是作者从世俗观念出发批评了宝玉的格格不入，但正因为如此，似贬实褒，反倒写出了宝玉不屈不挠的品质。

师：本课中，我们要学习一种写法“欲扬先抑，似贬实褒”，（放PPT）作用是不仅使情节有跌宕起伏之感，而且表现了宝玉的叛逆性格。那同学们说，林黛玉