语言学习理论在初中英语教学中的应用 - 图文

世界是客观存在的，但是对事物的理解却是由每个人自己决定。不同的人由于原有经验的不同，对同一事物会有不同的理解。学习就是引导学生从原有经验出发，生长/建构起新的经验。强调学习者积极主动地根据现有知识与概念建构新的知识与概念。

社会建构主义：学习者之间

意义建构的过程探究式学习

文化参与的过程合作式学习

活动，结合情感因素，在外部条件

与环境的影响下达到的、对学习者知识、技能、态度、价值观与世界

观等方面产生变化的一种过程。

3：

请老师们根据自己的理解写下对“英语学习”的定义。