求实效。拾金不昧，扶弱助残等好人好事层出不穷，蔚然成风，本学年共计好人好事一千余件，学生品德合格率已达99.8%以上。
4、德育处每周的“流动红旗”评比促进学生、班级体的荣誉感，学生养成讲文明、有礼貌的行为习惯。学校也把“养成教育”贯彻始终，学生养成尊重家长、老师、同学的良好局面。
C31、文化科学素质（自评合格）
1、我校重视对学生阅读、计算的基础和基本技能的培养。课堂上多读，教给学生阅读的方法，要求学生每学期读一本好书，同时每个班都配有图书角，增加课外阅读量，丰富了学生的学习内容。书写方面除班主任要求书写工整、清洁外，各教研组还统一了书写要求，学校也定期进行各年级作业抽查，促进学生书写的规范性。口语表达能力是新课程标准要加强的内容，我校充分利用课堂教学的各个环节，使学生 想说、敢说、会说，提高学生口语表达能力。除此之外，学校积极开展各种学习竞赛活动。如，每学年两次的朗读比赛、书法比赛、口算竞赛等，这样深化了课堂所学知识，培养学生创新实践能力，激发了学生的主动性、积极性，丰富了课余生活，发展了特长。
2、学校要求每位教师结合新的教学理念，在教学中以培养学生创新意识、创新能力、创新精神为主线开展好教学，利用小组合作学习，设计开放训练，加强动手操作，增加学习实践活动等手段使学生敢想、敢说、敢质疑，提高学生的观察、操作、自学的能力，使学生成为自主学习、能动学习的主人。
3、为全面贯彻教育方针，使学生全面发展，从小培养他们的科学意识和科学精神。
4、教师在学习教育科学理论的过程中更新观念，在教育教学实践中不断提高专业化发展水平，积极投身于课程改革的实践中，树立正确的教育观、人才观和质量观，做到科学全面的评价学生。
5、加强义务教育管理，建有完善的义务教育档案，每年按要求发放了一年级《义务教育入学通知书》和六年级的《义务教育证书》。非毕业班学年考试全科合格率达95%以上。
C32、劳动技能素质（自评合格）
1、学校延承了老红联养成教育的优良传统，学生的“自主教育”成了学校的品牌和特色，在学校里，要求学生自己的事情自己做，如教室和环境卫生的“一日三扫”，中餐后学生参与收碗，尽力做一些力所能及的家务劳动等，教育学生节约粮食，节约用电、用水，爱护公物等，培养学生热爱劳动，尊重他人劳动，珍惜劳动成果，劳动教
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育成效明显，形成了良好的劳动习惯。
2、“自己的事情自己做”，每天早上一进学校，打扫教室卫生、区域卫生是每位值日学生的任务，在上课前教师就带领值日学生一起打扫，校园环境整洁、干净。学校还利用各大节假日培养学生参加公益劳动的习惯、回到家自己做家务的习惯。
3、认真上好劳动基础知识课，按课程标准，要求学生自觉使用劳动学习工具，课上教师认真讲解、示范，引导学生实践操作，使学生掌握基本的劳动知识和劳动技能。
4、按教材要求，我校学生一般都能掌握1—2种简单的劳动技能。我校中低年级学生都会叠衣服、叠被子、钉纽扣等，高年级学生会钉钉子、上螺丝、洗衣服等。
C33、身体心理素质（自评合格）
1、健康的身体，良好的心理素质是学生完成学业的重要保障，所以我校严格执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，以及国家“阳光体育计划”的要求，在执行国家课程计划，每周每班开设3节体育课，1节健康教育课。除正常的体育课外，虽然学校的活动场地较小，但是学校都安排了每个班级的早晨轮流锻炼和回家的体育锻炼，每学期再对学生进行体育达标测查考核。每年11月的学校体育节是对学校体育工作的一次全面检阅，也是对全体学生身体素质一次考查，每年都要以年级为单位开展各种体育项目的比赛活动，培养学生爱好，培养体育苗子。健康教育方面，除课堂传授一些基本的健康知识，教给学生保健的常识和技能外，还抓好课间“两操”。通过长期不懈的坚持，学生已养成良好的体育卫生习惯。
2、为培养学生艺术素质和审美意识，我校认真贯彻执行1997年云南省教委关于转发国家教委《关于加强学校艺术教育的意见》精神，除按课程计划开齐开足艺术类教育课程外，学校每年还有6月的艺术节活动和10月合唱节活动，培养学生的艺术才能。
3、心理健康教育是一门新兴学科，我们积极探索，努力实践，教师以良好的心态进入教育活动，在课堂教学、班会活动、课后辅导中去激励、唤醒、诱发学生积极健康情感和其它非智力因素，培养他们独立、自主、自信、进取、主动和创造的精神，激发学习兴趣，保持稳定而积极情绪，克服不健康的心理品质，使健康的心理品质得到发展。
4、多年来学生没有因心理健康原因辍学、伤亡的现象。 C34、整体发展水平（自评合格）
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1、学校通过少先队活动的开展，培养学生的自律、自强、自信、自主能力，培养集体荣誉感。
2、每学期学校把班级文化建设作为班主任的考核，由少先队发起，并制作评分标准，教师之间互帮互助，形成良好的团队氛围。每年的体育节活动中，各项竞赛拉近了班级间的距离，拔河比赛、乒乓球比赛、篮球比赛等促使学生更加热爱班集体，形成良好竞争氛围。
3、学校在课程设置上也考虑了学生劳动技能的培养，每周有一节劳动课。课堂上讲给方法，课后通过日常的“一日三扫”，学生得到实践，劳动技能得以提高。在“流动红旗”的评比中，学生的文明礼貌及用语文明纳入其中管理，做不到的同学会影响班级的分数，所以，学校这个大环境形成了较好的文明氛围。 A4教育质量——B13社会反映
C35、社区及家长评价（自评合格）
1、由于学校近年办学成绩斐然，特色突出，学校所在社区和片区生源单位对学校办学反映很好，家长对孩子的成长情况也很满意，学生在校外、在社区有大量好人好事涌现，学生的社会评价很好。不仅所属片区适龄儿童100%入学，还有大量的进城务工子女进入我校，同时也导致我校每年的招生生源压力很大，不堪重负。
2、每学期的“家长开放日”活动，可以让家长零距离接近孩子，了解还在学校的表现，了解学校管理、教师的教育情况。通过家长问卷调查，家长对孩子在校内、校外表现反映较好，对孩子的学习成绩表示满意。
3、学校曾经对社区进行了一次学校办学情况的调查，社区对我校教育质量和办学水平的评价情况反馈如下：
C36、区域内学校评价（自评合格）
1、我校历届毕业生，基础知识扎实，兴趣爱好广泛，身心全面发展。对口中学对入学的大部分学生综合情况反馈为：素质发展全面，学习方法灵活，发展后劲充足，能在短时间内适应初中阶段学习生活。
2、对口中学对我校的学生较为满意，满意率达90%以上。学习能力较强，后劲足。
C37、综合表彰奖励（自评合格）
我校被评为省、区的示范学校，市文明学校，在近年的西山区教育局每年的目标管理考核中都获得了素质教育的二等奖。 A4教育质量——B14办学特色 C38、学生特长（自评合格）
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1、学校以“为孩子明天的幸福奠基”为宗旨，有组织的开展各种丰富多彩的课外活动。使他们在活动中学会做人、学会求知、学会劳动、学会健体、学会审美。学校开展的各种丰富多彩的课外活动，培养和发展了学生的兴趣特长，提高了学生的综合素质，受到上级领导、社会、家长及各界的好评。
2、学生在区级及其以上的学科、科技、艺术、体育等竞赛中取得较好的成绩。教师论文分别获得国家、省、市、区一、二等奖；艺术方面，多名同学获全国、省、市一、二等奖。
3、无论是教师还是学生的获奖都进行记录，真实地反映学生和教师的成长过程。
C39、学校特色（自评合格）
1、学校以做幸福教师、快乐学生为特色。
2、绿色彰显特色。学校把绿色创新作为一个特色来打造，近年来绿色创新大赛凸显特色。
C40、辐射作用（自评合格）
1、学校通过课题研究、特色活动等得到了社会的好评和认可。在教育教学上能起引领作用，有一定的成效。
昆明市西山区红联小学
2013年9月22日
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