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建筑工程测量教案(最新整理) - 图文

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第一章 绪论

第二讲 地面点的高程、水平面代替水准面的限度、测量工作的基本工作及原则 一、 地面点的高程

设问:为什么世界各地的山峰可以比高低? 1.绝对高程(高程H):地面点到大地水准面的铅垂距离。(介绍青岛国家水准原点,1956年黄海高程系72.289m;1985年国家高程基准72.260m) 2.相对高程(假定高程H′):地面点到假定水准面的铅垂距离。

±0.000m:建筑底层室内地坪面为该工程相对高程起算面。 设问:如何比较两个人之间的身高? 3.高差(h):地面两点间的高程之差。

理解:①地面一点比另一点高多少(减法);以另外一点为零这点高多少。

??H?②hAB?HB?HA?HBA;A-基准点、B-待定点;与高程起算面无关。

③高差有方向(待求点相对基准点)

高差有正负(正:待求点高于基准点;负:待求点低于基准点)。 ④hBA??hAB 至此,我们确定了平面位置的基准(高斯、独立平面直角坐标系)和高程的基准(绝对、相对高程),用三个参数x、y、H即可确定地面点的空间位置。 举例:已知HA=358.236m, HB=632.410m,求hAB和hBA

分析:hAB指B点相对于A点高差,即B点比A点高多少(用减法),hBA亦然。 解:

hAB=HB-HA=632.410-358.236=274.174m hBA=HA-HB=358.236-632.410=-274.174m

二、 用水平面代替水准面的限度 1.对距离:

D3?DD2公式:?D?2;?2

D3R3RD?10km;?D?8mm;?D/D?1:1220000截至2002年能

够达到最大测量精度是1:1000000。 结论:半径10km范围内距离测量时,用水平面代替水准面,不必考虑地球曲率的影响。 2.对高差:

D2公式:?h?

2R

D?100m;?h?0.8mm

D?1000m;?h?78mm结论:用水平面代替水准面,即使距离很短,也应顾及地球曲率的影响。 三、 测量工作概述

1.测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离。 2.测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。 此为测量的三项基本工作(由已知到未知)。

X(Dcosα,Dsinα)DY四、 测量工作的基本原则

1.从整体到局部、先控制后碎部、高精度控制低精度

2.边工作边检查,前一步工作未作检核不能进行下一步工作 目的:减少误差,避免错误;合理分区,方便组织实施。 五、 相关法律与法规

法律:中华人民共和国测绘法、中华人民共和国计量法 法规:行政区域界线管理条例

测绘规范:GB50026-93工程测量规范、GB/T14911-91测绘基本术语、GB12327-1998海道测量规范、GB12897-91国家一二等水准测量规范

设计与施工规范:GB50205-2001钢结构工程施工质量验收规范

2008/2009学年第一学期

课题:第二章 水准测量 第一讲 水准测量原理、水准测量的仪器和工具、水准仪的使用

课型:讲授 教学目的与要求:

了解高程测量的方法;自动安平水准仪与DS3级水准仪的区别;尺垫的作用及设置的位置。

理解水准测量原理;DS3级水准仪的构造及各部件的作用;水准尺刻划注记规律。 掌握高差法、仪高法计算未知点高程的方法;视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念;水准仪的使用;视差产生的原因及消除方法;水准尺的读数方法。 教学重点、难点:

重点:水准测量原理;DS3级水准仪的构造及各部件的作用;水准尺刻划注记规律;

高差法、仪高法计算未知点高程的方法;水准仪的使用;

视准轴、水准管轴、圆水准器轴、仪器竖轴、水准管分划值的概念; 视差产生的原因及消除方法;水准尺的读数方法。

难点:水准测量原理;DS3级水准仪的粗略整平、精确整平方法;消除视差的方法;

水准尺的读数方法。 采用教具、挂图:

多媒体课件、DS3级水准仪、自动安平水淮仪、水准尺、尺垫、三脚架。 复习、提问:

1.为什么在建筑施工测量中,常选定底层室内地坪面为该工程地面点高程起算的基准

面?

2.hAB与hBA的含义?

3.水平面代替水准面在距离与高程方面有何影响?

4.测量的基本工作有哪些?各有什么应用?测量工作的基本原则是什么? 5.绝对高程、相对高程、高差的定义? 课堂小结:

这次课我们重点学习了水准测量原理,大家要结合前面的知识重点理解,这是我们后面工作的重要基础,确保在工作中不会发生原则性的错误。在此基础上我们学习了高差法和仪高法,大家要理解高程高差是物体本身固有的,不因我们测量与计算方法的改变而改变。然后我们学习了重点内容水准测量仪器的构造,以及如何运用仪器进行高差测量,大家要记忆各部件的名称和操作的步骤,下次课我们通过实验亲自体会一下。 作业:

教科书第33页2、3、4题 课后分析:

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