4.竹篱笆和牵牛花

竹篱笆和牵牛花

活动目标

1、 理解故事情节变化，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己会找到快乐的过程，丰富词汇：孤零零、寂寞。

2、 学说故事中角色的语言，能有较完整的语言表述角色的心理变化。 3、 懂得帮助别人是一件快乐时事情。 活动建议

1、 有条件的幼儿园可提前带幼儿观察牵牛花，也可以投放牵牛花的图片等引导幼儿观察。

2、 可出示“很难过”的拟人化的篱笆引起幼儿的讨论，引出主题。

讨论：篱笆的表情怎么样？它怎么会这样？引导幼儿理解词汇：孤零零、寂寞，鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆说出帮助篱笆高兴起来的办法。

3、 可以结合图片或课件，帮助幼儿理解故事情节变化，初步了解篱笆找到快乐的过程。

提问：牵牛花为什么哭？篱笆是怎样帮助牵牛花的？牵牛花爬上篱笆感觉怎么样？爬满牵牛花的篱笆为什么很高兴？

4、 完整欣赏故事并学说角色对话，进一步感受篱笆和牵牛花的的情绪变化。 提问：原来牵牛花和篱笆为什么不快乐？他们是怎么说的？牵牛花和篱笆是怎样找到快乐的？

5、 请幼儿说一说自己帮助别人做过什么事情，心情是什么样的，体会帮助别人快乐自己的情感。

6、 教师可以和幼儿商量共同布置“快乐心情墙”，请幼儿每天记录自己的快乐心情；或者把因帮助别人而感到快乐的事情画下来，并讲给同伴听。 附： 竹篱笆和牵牛花

在公园的一个小角落里，孤零零地立着一堵又老又旧的竹篱笆，没有一个人去看望他，他很寂寞，也很难过。 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去，看见了一株小小的牵牛花。

“小牵牛花，你为什么这样伤心呀？”竹篱笆问她。

小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站不起来，呜呜----” “别难过，别难过，我来帮助你。”竹篱笆一边说，一边小心的扶起小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上来，一直爬到他的肩膀上、头顶上。没过几天，竹篱笆的身上就爬满了青青的牵牛花藤。

牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，多开心呀!她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴吹了起来：“嘀嘀哒哒，嘀嘀哒哒、、、、、、”

小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花唱起了最动听的歌，跳起了最优美的舞。 竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助了别人，原来就是帮助了自己呀！”