长方体、正方体表面积教材分析

《长方体、正方体的表面积》教材分析

范小枫

长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。通过这部分内容的学习，还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解，发展他们的空间观念。

一、 人教版教材

首先是表面积的认识：

教材加强了独立探索、动手操作，使学生更好地建立表面积的概念。教材先通过让学生动手操作

把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开，让学生在展开后的图形中，分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明6个面。使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来，更清楚地看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系，帮助学生认识表面积的概念。这样可以把表面积的概念与刚刚建立起来的长方体和正方体的特征很好的联系起来，为下面学习计算表面积做好准备。

接着是表面积的计算：

例1：教学长方体和正方体表面积的计算方法

为了培养学生能够根据具体条件和要求，确定不同的面的面积怎样算，教材中没有总结长方体表面积的计算公式，而是启发学生用不同的方法列式计算，这样安排有利于他们更好的掌握表面积的概念及有关计算，有利于更好的发展学生的空间观念，从而体现解决问题策略的多样性和开放性。

例2：教学正方体表面积的计算方法

启发学生自己根据正方体的特征，想出计算方法。 二、 其他版本教材

苏教版： 北师大版

三、目标定位

根据课标、教材内容和学生实际，确定本节课的教学目标是： 1、使学生知道长方体和正方体表面积的含义，并在理解的基础上初步掌握长方体表面积的计算方法。

2、通过教学培养学生的观察能力、概括推理能力，并发展学生的空间观念。

根据本节课的教学目标和学生的实际情况，确定本节课的重点是建立表面积的概念及长方体表面积的计算方法，难点是使学生能正确地根据长方体的长、宽、高确定每个面的长和宽。