新编教科版小学一年级科学上册教案1.4这是谁的叶

新编教科版小学一年级科学上册教案

1.4 这是谁的叶

1、叶是多种多样的 , 同一种植物的叶具有共同的特征。

2 、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。

过程与方法：

1 在教师的指导下 , 能观察和描述一片叶的特征。

2 能用简单的图画描述叶的外部特征。

3 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。

情感态度与价值观：

1 对常见植物的特征表现出探究的兴趣。

2 产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。

3 提高到室外开展活动的能力 , 并养成良好的习惯。

教学重难点

教学重点： 叶是多种多样的 , 同一种植物的叶具有共同的特征。

教学难点： 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。

教学准备： 冬青叶、牵牛叶、法国梧桐 （ 悬铃木 ） 叶、松树叶、月季叶等

, 或者校园中其他具有明显特征的植物的叶 , 学生活动手册

教师准备： 课件

教法学法： 观察法

课型课时： 新授课 1 课时

教学过程：

一、它们是哪些植物的叶

“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类 , 选出有特点的展示 在实物投影仪下 , 请同学们猜。还可以由学生出题 , 说出某一片叶的特 征邀请其他同学来猜。

,

二、到校园里去找一找

1. 在寻找前 , 组织学生适当交流并引导全班达成共识。 即要到哪 里去

找 ?怎样才算是找到了 ?活动时要注意什么问题 ?

2. 到教室附近的树木旁寻找 , 只有手中的叶和教科书上的叶颜 色、形

状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。

“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动 , 建议用 15 分钟及以上的时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生

, “我们

是根据叶的什么特征找到植物的 ?”引导学生对手中的叶反复观察、 比对。同一片叶 , 往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到 了, 可以追问其他地方还有吗 ?给学生在后面的交流环节提供更丰富 的信息。

三、研讨

围绕：

我们是根据叶的什么特征找到植物的 ?”